概要： 1.准确理解，全面掌握，对“常见”的8种修辞手法要准确理解和全面掌握，对各种修辞方法可采取分组比较的方法，比较同中之异，异中之同。如①比喻、借代和比拟，②对偶和排比，③设问和反问等。 2.明确效果,判断优劣:比喻——化呆板为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显，化冗长为简洁。比拟——使所表达的事物，形象而生动，给人印象鲜明深刻。借代——以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。夸张——揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；创造条件，启人联想。对偶——结构上正气匀称，节奏感强；内容上或两相对比，或两相映衬，或两相补充说明。排比——横向上一句一个角度，详尽完备；纵向上一层深入一层，抒情淋漓尽致，言理深刻透彻；气势宏大，力量充沛。设问——提示注意，引起思考，说服力强，增强表达效果。反问——强化语气，予以强调，引起思考，从反问中得出答案。3.根据要求，形象表达；认真审题，捕捉有效信息；分析语境，形象拟写语句。（五）课后巩固。（六）相关附录“知识存盘”（一）（二）（三）知识存盘（一）常见修辞方法简表名称特点类别示例比喻用具体的、浅显的、熟知的事物与道理来说明或描
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1.准确理解，全面掌握，对“常见”的8种修辞手法要准确理解和全面掌握，对各种修辞方法可采取分组比较的方法，比较同中之异，异中之同。如①比喻、借代和比拟，②对偶和排比，③设问和反问等。
2.明确效果,判断优劣:
比喻——化呆板为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显，化冗长为简洁。
比拟——使所表达的事物，形象而生动，给人印象鲜明深刻。
借代——以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
夸张——揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；创造条件，启人联想。
对偶——结构上正气匀称，节奏感强；内容上或两相对比，或两相映衬，或两相补充说明。
排比——横向上一句一个角度，详尽完备；纵向上一层深入一层，抒情淋漓尽致，言理深刻透彻；气势宏大，力量充沛。
设问——提示注意，引起思考，说服力强，增强表达效果。
反问——强化语气，予以强调，引起思考，从反问中得出答案。
3.根据要求，形象表达；认真审题，捕捉有效信息；分析语境，形象拟写语句。
（五）课后巩固。
（六）相关附录“知识存盘”（一）（二）（三）
知识存盘（一）
常见修辞方法简表
名称 特点 类别 示例
比喻 用具体的、浅显的、熟知的事物与道理来说明或描述抽象的、深奥的、生疏的事物与道理 明喻：(用“像”、“如” 等比喻词) 语言无味，像个瘪三(本体“像”喻体。)
暗喻：(川“是”、“等于”、“成”等比喻词) 北京的隆冬干燥寒冷，沙粒和雪珠刮在脸上，等于火星迸上样，灼辣辣地痛。(本体“等于”喻体。
借喻：(本体不山现，只出现喻体) 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁。(“厚障壁”喻心理、地位、社会的隔阂，本体不出现于字面。)
博喻：(连用几年比喻，共同说明一个本体) 层层的叶子中间，零星地点缀着
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些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。(连用二个比喻形容荷花的美。)
借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物。 借形象特征代替人或事物。 花白胡子正坐在墙角吸旱烟。(“花白胡子”代老人。)
借具体事物代替抽象事物。 鲁迅的骨头是最硬的。(以具体的“骨头” 代抽象的思想本质与性格特点。)
以部分代全体。 不拿群众一针线。(“一针一线”代所有的财物。)
以器物代人物。 雨来见十几把雪亮的刺刀从前门进来。(以“刺刀”代鬼子。)
以专名代通名。 要按劳取酬，不要大锅饭。(“大锅饭”代平均主义。)
比拟 把物当作人来描写或把人当作物来描 拟人．(赋予物以人的感情、动作、状态和语言) 山上漫起好大的云雾，又浓又湿，悄悄地挤进门缝来。吴古昌风趣地对棉苗说：“你休息，我不休息。”
拟物：(把人当作仆人来写；或把甲事物当作乙事物来写。) 牛皮不要吹得太大，尾巴不要翘起来。(把人当作物来写。) 把黑龙潭的水牵过来。(把甲市物当作乙事物来写。)
名称 特点 类别 示例
夸张 为了突出事物的特征，故意作扩人或缩小的描述。夸张常借用比喻的形式表现。 扩大夸张 “清朝留学生”头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
缩小夸张 他父亲是个庄稼人，劳累了一辈子，只有鞋底大一小块地，在大山坡上，上粪时粪桶都放不稳。
对偶 字数相等，结构相同，内容关或相反的一对短语或句子。 正对(内容相关或相近) 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
反列(内容相反) 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
串对(意思相因相承) 少壮不努力，老人徒伤悲
排比 三个或二个以上结构相同、意思相关，语气一致的短语或句子连接在一起。 短语排比 苏州刺绣以色彩鲜艳、图案清晰、针法细致、形态逼真而驰名中外。
句子排比 那影片纯粹是用声音绘制的，声音绘制色彩，声音绘制形象，声音绘制感情。
设问 采用自问自答的形式来表达内容。 谁是我们最可爱的人呢?我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
反问 为加强语气，用疑问句的形式表示确定意思。(用肯定表否定，用否定表肯定。) 四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语？(用肖定表否定) 凭着崇高的思想，豪迈的气概，乐观的志趣，克服困难不也是一种享受吗?(用否定表肯定)
知识存盘(二)
几种易混修辞格的区分
1.明喻、暗喻、借喻的区别
(1)明喻：本体、喻体、喻词都出现的句子。如：叶子初水很高，像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻：本体喻体都出现，中间用喻词“是”“成了”“变成”等联接。如：更多的进修，
乌云四台，层峦叠嶂都成了水墨山水。
注意暗喻的变体，如：这里是花的海洋：我爱北京——祖国的心脏。
(3)借喻：本体不出现，直接把喻体说成本体，中间不用喻词。如：我们要把那些又长又
臭的懒婆娘的裹脚布，赶快扔到垃圾桶里去。
2.比拟和比喻的区别：
(1)比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特写本体，重在拟；比喻是用喻体比方本体，重在“喻”。
(2)比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体” 一般不出现；
比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须山现。如：
春风放胆来梳柳；夜雨瞒人去润花。(拟人)
从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流山米的都是血。(比喻)
3.借喻和借代的异同：
相同点：它们都是用一事物代替另一事物，事物本体不出现。
不同点：
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