科技说明文阅读指导及答题技巧(本站收集整理)

[10-18 21:03:12]   来源：http://www.wenxue9.com  高考复习资料   阅读：8957次

概要： 胶州市公开课教案课题：科技说明文阅读指导及答题技巧学段:20062007年纪:高三学科:语文一 授课时间：2006.12.21 星期四二 授课地点:胶州三中 班级：.高三.四班 三 执教教师：张守卫四 课题:科技说明文阅读指导及答题技巧五 教学目标：1、整体感知，理清思路2、理解文中重要概念含义3、理解文中重要句子的含意六 教学内容分析:科技说明文阅读是2007年山东省高考新增加的考点.学生很陌生,尤其是文科班的学生对此有畏难情绪.鉴于此,积极组织学生进行一定的训练并加以学法指导就显得尤为重要.教学重点:和难点: 1、理解文中重要概念含义2、理解文中重要句子的含意七 教学对象分析授课对象是文科班的学生,他们比较擅长散文阅读.对科技说明文则比较生疏.因此准备像指导散文阅读一样,先进行整体感知,理清全文写作思路,读懂内容.在此基础上再进行答题规律及解题方法指导.八 教学用品 :多媒体九 教学过程： (一)、导入：科技说明文的考察方式、试题的选材特点 、答题规律和技巧等等。 (二)、《考试大纲》解读：

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        胶州市公开课教案
课题：科技说明文阅读指导及答题技巧
学段:2006----2007
年纪:高三
学科:语文
一 授课时间：2006.12.21  星期四
二 授课地点:胶州三中            班级：.高三.四班        
三 执教教师：张守卫
四 课题:科技说明文阅读指导及答题技巧
五 教学目标：
1、整体感知，理清思路
2、理解文中重要概念含义
3、理解文中重要句子的含意
六 教学内容分析:
科技说明文阅读是2007年山东省高考新增加的考点.学生很陌生,尤其是文科班的学生对此有畏难情绪.鉴于此,积极组织学生进行一定的训练并加以学法指导就显得尤为重要.
教学重点:和难点: 
1、理解文中重要概念含义
2、理解文中重要句子的含意
七 教学对象分析
授课对象是文科班的学生,他们比较擅长散文阅读.对科技说明文则比较生疏.因此准备像指导散文阅读一样,先进行整体感知,理清全文写作思路,读懂内容.在此基础上再进行答题规律及解题方法指导.
八 教学用品 :多媒体
九 教学过程：
   (一)、导入：科技说明文的考察方式、试题的选材特点 、答题规律和技巧等等。
   (二)、《考试大纲》解读：      
1、理解B 
　　①理解文中重要词语的含义 
　　②理解文中重要句子的含义 
2、分析综合C 
　　①筛选并整合文中的信息 
　　②根据文章内容进行推断和想像 
(三)、介绍解答科技说明文试题的方法——  三遍阅读法 
　　第一遍：整体感知，理清思路。
　　第二遍：阅读题干和选项。
　　第三遍：把选项和与选项有关的信息结合起来，仔细比较。
     (四)、以《沙尘暴》为例进行分析探讨（原文见教学案）
   1  整体感知，理清思路：
   2  试题分析
第一题．下列对沙尘暴的解释，最准确的一项是(  A )
【分析】这道题就是典型的〈考试说明〉中“理解文中重要概念的含义”的题型。重点考查“理解文中重要概念的含义”的能力。选A 。 
    第二题．下列对“沙尘也是决定全球生态平衡的因子”这句话的理解，错误的一项是(B   )
【分析】这道题考查对文中重要语句的理解能力。能力层级为B级。 
第三题．下列对沙尘暴灾害加剧的原因，表述不正确的一项是(   )
【分析】这道题考查“筛选并提取文中信息“的能力。能力层级为C级。答案C
    第四题．根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是(C   )
【分析】这道题重点考查考生“根据文章内容进行推断和想像”的能力。能力层级为C级。 答案应该是C
(五)、重点讲解理解文中重要概念含义
      1、“文中”一词是指在理解概念含义时要有全局观念，整体把握全文，并结合概念的具体语境来领悟。
        所谓“重要概念”是指概念在文中的作用而言的。在科技文中主要包括
A、解释事物本质特点的概念（下定义）；
B、从一定角度解说事物外部特点的概念；
C、概括性、指代性、比喻性的概念；
D、概念上容易混淆的词语
2、做题时注意的几个问题：
 A、弄清楚考察概念的角度
       根据题干和选项判断是考定义还是考多角度解说概念；是考指代意义还是考比喻意义。
 B、找全找准与概念有关的信息
       所考的概念最先出现在什么地方，有没有反复出现，要弄清楚。哪些文字属于有效区域，区域内有哪些关键性的词语和句子告知了信息,共有多少条信息
C、细心理解辨别信息
       看信息区的文字分别从什么角度介绍的，意思是什么；注意分辨所考词语（概念）与易混词语的区别，如“沙尘暴”与“沙尘”、“茶马古道”与“茶马互市”。
D、信息与原文比对
       将每个选项与原文相应文字进行仔细比对，看表述的语言形式的变化是否产生意思的变化。
3、考查“文中重要概念的含义”的形式
      用下定义的形式考查对概念本质特征的理解。这种题目的题型有以下特点
        ⑴、题干的表达通常是“下列对沙尘暴的解释最准确的一项是”、“下列对温室效应这一概念的理解，准确的一项是”这样的语言形式，一是指明理解或解释概念，二是要求选择正确的一项。因为概念的定义一般只有一个，所以只能要求选择正确的一项。
        ⑵、四个选项基本都用下定义的格式语言。如对“沙尘暴”这个概念的表述。信息一般集中在文中的某一段落或层次，有比较具体的解释说明，甚至有定义式的判断句或陈述句
        ① 以《沙尘暴》第一题为例：考查“理解文中重要概念的含义”的能力
        ②再如2003年科技文试题第一题下列对"温室效应"这一概念的理解，准确的一项是
A．指由于与外界缺乏对流等热交换，能够接受阳光的一定的密闭空间中所产生的一种保温效应。
B．指二氧化碳等温室气体剧增以后，又与外界缺乏对流等热交换，从而使地表气温相应升高的效应。
C．指在接受阳光的密闭空间中能够影响地表气温的二氧化碳含量增加，使地表气温相应升高的效应。

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