专题三鉴赏诗歌语言(人教版高三)

[10-18 21:03:12]   来源：http://www.wenxue9.com  高考复习资料   阅读：8760次

概要：例2：贾 生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。[注]前席：在坐席上移膝靠近对方。宣室：汉代未央殿正室。孝文帝在此召见贾谊(即贾生)。⑴诗中生动描绘了孝文帝怎样的情状?【评析】直接描写孝文帝的地方是一 个表示动作的词语：“前席”，但这并不是孝文帝的“情状”。我们还要根据这个词向题干所说的感情、神态的方向生发联想，向答案靠拢：孝文帝“前席”表现出他的虚心，他虚心垂询的神态当是全神贯注的。答案可以这样表述：诗中生动描绘了孝文帝虚心垂询、凝神倾听的情状。⑵说说“可怜”一 词的表达效果。“可怜”这个词冷隽地讽刺了国君的浅薄，含蓄地表达了自己对国君只知自己而心无百姓的悲哀。 上一页 [1] [2] [3]

专题三鉴赏诗歌语言(人教版高三),标签：高考复习计划,http://www.wenxue9.com
例2：
贾  生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
[注]前席：在坐席上移膝靠近对方。宣室：汉代未央殿正室。孝文帝在此召见贾谊(即贾生)。
⑴诗中生动描绘了孝文帝怎样的情状?
【评析】直接描写孝文帝的地方是一 个表示动作的词语：“前席”，但这并不是孝文帝的“情状”。我们还要根据这个词向题干所说的感情、神态的方向生发联想，向答案靠拢：孝文帝“前席”表现出他的虚心，他虚心垂询的神态当是全神贯注的。答案可以这样表述：诗中生动描绘了孝文帝虚心垂询、凝神倾听的情状。
⑵说说“可怜”一 词的表达效果。
“可怜”这个词冷隽地讽刺了国君的浅薄，含蓄地表达了自己对国君只知自己而心无百姓的悲哀。
 

上一页  [1] [2] [3] 

Tag:高考复习资料，高考复习计划，语文教学 - 高中语文 - 高考复习资料

上一篇：古代诗歌鉴赏专题专题一鉴赏诗歌形象(人教版高三)