《古代诗歌鉴赏》(人教版高三选修)

[10-18 21:03:12]   来源：http://www.wenxue9.com  高考复习资料   阅读：8894次

概要：教学目标： 1、培养学生诗歌鉴赏的能力。 2、掌握诗歌鉴赏必要的知识、方法及技巧。 3、构建诗歌鉴赏的知识网络。重难点：诗歌鉴赏的表达技巧，即表现手法和抒情方式。课时：1课时 教学过程： 导入：简要分析学情，使学生明确自己的优劣、得失；分析近几年高考的命题规律和趋向，使学生更有针对性地学习。一、高考命题趋势。1、考查范围大都是唐诗宋词。2、考查内容主要有以下几个方面：鉴赏诗歌的形象；品味诗歌的语言；奖赏诗歌的表达技巧；评价诗歌或作者的观点。二、考点说明1、鉴赏诗歌形象要注意了解窗同的审美习惯主要有以下几点：（略）2、鉴赏语言即语言特色特点：（1）清新。其特点是用语新颖，部落俗套。 （2）平淡，也称质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。 （3）绚丽。其特点是斩钉截铁，一语道破。 （4）含蓄。意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉。 （5）简洁。就是干净利落，言简意赅。3、鉴赏表达技巧概念：表达技巧指的是表现手法和抒情方

《古代诗歌鉴赏》(人教版高三选修),标签：高考复习计划,http://www.wenxue9.com

教学目标：
        1、培养学生诗歌鉴赏的能力。
        2、掌握诗歌鉴赏必要的知识、方法及技巧。
        3、构建诗歌鉴赏的知识网络。
重难点：诗歌鉴赏的表达技巧，即表现手法和抒情方式。
课时：1课时       

教学过程：
      导入：简要分析学情，使学生明确自己的优劣、得失；分析近几年高考的命题规律和趋向，使学生更有针对性地学习。
一、高考命题趋势。
1、考查范围大都是唐诗宋词。
2、考查内容主要有以下几个方面：鉴赏诗歌的形象；品味诗歌的语言；奖赏诗歌的表达技巧；评价诗歌或作者的观点。
二、考点说明
1、鉴赏诗歌形象要注意了解窗同的审美习惯主要有以下几点：（略）
2、鉴赏语言即语言特色
特点：（1）清新。其特点是用语新颖，部落俗套。
       （2）平淡，也称质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。
     （3）绚丽。其特点是斩钉截铁，一语道破。
     （4）含蓄。意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉。
     （5）简洁。就是干净利落，言简意赅。
3、鉴赏表达技巧
概念：表达技巧指的是表现手法和抒情方式。
（1）表现手法   主要看看诗歌想象是否丰富，联想是否恰当，特别要看有没有运用烘托、反衬、象征等手法。
  ①因事即理      就着某一事情或画面的叙写阐明某种道理。苏轼《题西林壁》“远看成岭侧成峰，远近高低各不同。不知庐山真面目，只缘身在此山中”，在对西林的景物描绘之后发表了富有哲理的议论。
 ②情景交融     借对自然景物或生活场景的描摹来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。如杜甫诗句“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写竟之中包含着对春雨的喜爱之情。
③托物言志      借写某一物表明某一中心。如虞世南《蝉》“垂瑞饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风”。托蝉言志：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。
 ④借助修辞      看它们用了哪些修辞手法，表达了什么感情或创造了什么意境。尤其要注意比喻、对比、夸张、对偶等修辞手法在诗歌中所起的作用。如秦观的《鹊桥仙》中运用对比的手法。“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”，一方面歌颂了理想的爱情的圣洁与永恒，另一方面也揭示了短暂与永恒的辨证关系。
 ⑤对比衬托   为了突出某些人物后事件而用其他人物或事件作为对照和陪衬。王维《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”，用“落花”、“月出”、“鸟鸣”这样动景写春涧的幽静，以动衬静。
（2）抒情方式
①借景或借物抒情。②寓情于景（物），情景交融。③直接抒情。
总之，欣赏诗歌，要注意诗歌作者的炼字、炼句，物象描写的动与静，声与寂，情与理等方面的相互映衬、烘托语序倒置的修辞色彩等。
三、鉴赏诗歌的方法
  可概括为写什么，怎样写，为什么这样写？明确高考要求，了解诗词鉴赏的角度。
1、写了什么内容
       这里内容可以是作者的某种感情，如乡情、伤离、怀古、吟边、忧思；也可以是作者对生命、社会、生活的某种见解。
2、如何确定写了什么内容
（1）注意诗歌的题目     诗歌的题目往往告诉我们诗歌的内容。
（2）仔细推敲关键词句   
（3）注意词语的隐含信息。如“知否？知否？应是绿肥红瘦”。思考：一句表面上是讲鱼后叶子茂盛了，花儿凋谢了，实际上表达的是什么感情？（作者对春光的留恋和惜别）（4）调动知识的积累        如提到王维和岳飞，你会想到什么？
3、弄清是怎样写的
（1）典型细节的理解
（2）注意全诗的结构     如06年的高考题。
（3）注意部分与整体之间的关系。
（4）注意表达的角度     作者为了更好的表现自己的感悟、情感，往往从多个角度表达，以渲染环境气氛，加深读者的印象。
（5）注意环境的渲染
（6）注意分析诗歌的意境。
4、表达
（1）表达过程要完整      诗歌赏析一般的步骤是叙、析、评。“叙”即概括的引述原句；“析”作过程的简析；“评”就是旗帜鲜明的亮出观点。
（2）按要求回答，重点明确      题目要求你回答什么，要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用，等等，一定要看清，表达才能有的放矢，重点明确。
（3）表达流畅      表达流畅，一是指文句通畅，二是指先后有序，三是反映用语准确、表达到位。
▲典型例题详解
虞美人       李煜（五代）
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
赏析：
●把握内容（写什么内容）：写作者面对美景怀念往昔帝王生活。
●把握感情（抒什么情）：“抒发物是人非，往事不堪回首的哀怨。
  ● 把握技巧（用什么手法）：用了设问、比喻手法。
★请分析词中“春花秋月”“往事”“故国”“雕栏玉砌”“朱颜改”的含义。
  答案：
  ☆  春花秋月：指美好的景物，但作为亡国之君的李煜无心欣赏，讨厌它的无尽无休。

[1] [2]  下一页

上一篇：古代诗歌鉴赏(人教版高三必修)