• 教学
  • 下载
  • 作文
  • 知识
  • 课件
  • 教案
当前位置:问学网教学网语文教学高中语文高考复习资料现代文阅读实用技法» 正文

现代文阅读实用技法

[10-18 21:03:12]   来源:http://www.wenxue9.com  高考复习资料   阅读:8849

概要:网(3)衬托 :用相似或相反的事物作陪衬,烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。(衬托有主次之分,对比没有主次之分)爱语文网(4)对比 用什么与什么相成鲜明的对比,从而鲜明形象地表现事物(道理)的什么特点,突出作者对这一事物或者道理的某种感情。爱语文网(5)反复:“反复”的作用就是强调、突出所重复的内容,表达作者什么感情,升华主题。 爱语文网(www.wenxue9.com 6)象征:象征是文艺创作的一种表现手法,用具体的事物表现某种特殊意义,或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。其表达效果是含蓄而形象地显示了被象征对象的什么特点。爱语文网 (7)渲染:是用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的重彩浓墨的描写,以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。爱语文网 (8)伏笔:在文章的前边将下文要表现的人物或时间预先作出暗示,然后在相宜之处作呼应,使什么的故事情节的发展合理,使读者感到巧妙有趣。爱语文网 (9)照应:即后文对前文写过的

现代文阅读实用技法,标签:高考复习计划,http://www.wenxue9.com

  (3)衬托 :用相似或相反的事物作陪衬,烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。(衬托有主次之分,对比没有主次之分)爱语文
  (4)对比 用什么与什么相成鲜明的对比,从而鲜明形象地表现事物(道理)的什么特点,突出作者对这一事物或者道理的某种感情。爱语文
  (5)反复:“反复”的作用就是强调、突出所重复的内容,表达作者什么感情,升华主题。 爱语文
  (



www.wenxue9.com
6)象征:象征是文艺创作的一种表现手法,用具体的事物表现某种特殊意义,或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。其表达效果是含蓄而形象地显示了被象征对象的什么特点。爱语文
    (7)渲染:是用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的重彩浓墨的描写,以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。爱语文
    (8)伏笔:在文章的前边将下文要表现的人物或时间预先作出暗示,然后在相宜之处作呼应,使什么的故事情节的发展合理,使读者感到巧妙有趣。爱语文
    (9)照应:即后文对前文写过的内容作补充、加深或者前文对将要出现的人物或时间预作暗示。作用是前后(首尾)呼应,使文章的结构更加严密,中心更加突出。爱语文
    (10)设置悬念:引起读者对故事发展或者人物命运急切期待,从而引起下文。爱语文
(三)理解概括某些段落的的内容与作用。爱语文
第一个方面:内容上:爱语文
1、注意抓中心句与结构句(承上启下句、总结上文句)爱语文
2、以句为单位,分别进行概括与归纳;采用移用改造法或者分层归纳法进行概括内容,注意采用“对比”“求同”“求异”等方法,把信息区分开来,然后再把有效信息加以概括,提炼出所需要的信息。爱语文
3、注意表达的语言:爱语文
记叙性语段的表达方式往往是:何时何地,何对象干了(记叙)什么事情或者何对象怎么了。爱语文



www.wenxue9.com
描写性语段的表达方式往往是:描写了何对象的什么特点或者何对象怎么样,表达了作者怎样的感情。爱语文
议论性语段的表达方式往往是:论证了什么观点或通过批驳,确立了什么观点。爱语文
说明性语段的表达方式往往是:说明(介绍)了什么对象的什么特征(特点)。

第二个方面:结构上:爱语文
引起下文、设置悬念、为下文埋下伏笔、为全文渲染了某种气氛。爱语文
照应前文、总结上文、与前文照应(呼应),使结构严谨。爱语文
承上启下(概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写)爱语文
(四)对文章中心意思的概括爱语文
对文章中心意思的概括,必须进行整体阅读。所谓整体阅读,是说通过阅读,能从整体上把握语料。这种把握应根据不同文体提出不同的要求。 爱语文
 阅读科技文,首先要明确说明的对象是什么,有什么特点,有什么价值,有什么作用,对社会有什么意义等。 爱语文
 阅读社科文,应从议论说理的角度入手,弄清文章的中心论点是什么,有无分论点,用什么材料来证明观点,论证结构有什么特点,语言有什么特色等。 爱语文
 阅读文学作品,首先要弄清作品的体裁特点,然后弄清作品写了什么人(事),有什么特点,表达了什么感情,如何评价这些人(或事)等。爱语文
1、研究标题与头尾。2、注意文章的中心句。爱语文
3



www.wenxue9.com
、分别概括每段的大意,然后进行归纳与整合。爱语文
4、注意侧重点:以记人为主的文章,要侧重抓人物形象的意义;以记事为主的文章,要侧重分析事件所蕴含的本质意义。爱语文
三、小说的阅读  爱语文
(1)分析小说的人物形象:注意从分析刻画人物的方法着手,去分析这些方法的作用,从而准确把握人物的性格特征和这一人物形象所反映的深刻的社会意义。爱语文
    对于人物形象的意义:可以从社会内容上来分析;同时要注意从结构上来分析,例如推动小说情节的发展。爱语文
(2)注意分析小说的情节:①如何归纳情节的作用:如何有力地表现人物的性格特征;②通过情节来揭示小说的主题。爱语文
(3)把握小说的主题应该从三个方面来把握:第一是小说的三要素;第二是小说描写了怎样的社会环境;第三是作品创作的背景和作者的思想倾向。


上一页  [1] [2] 


Tag:高考复习资料高考复习计划语文教学 - 高中语文 - 高考复习资料


上一篇:扩展语句备考点悟
[已有条评论] 我来点评
验证码: 昵称: