第二讲 识记现代汉字的字形（自创教案 教师稿）

[10-18 21:03:12]   来源：http://www.wenxue9.com  高考复习资料   阅读：8269次

概要：14、（06· 浙江· 1）下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（ D ）A．母亲生前没给我留下过什么隽（jùn）永的哲言，或要我恪（kè）守的教诲，只是在她去逝之后，她坚忍的意志和毫不张扬的爱，在我的印象中愈加鲜明深刻。B．在亵（xiè）渎一切、消费一切的氛（fēn）围中，精典正在被调侃、嘲讽、戏说所清解，人们心中只残留下少得可怜的一点美好回忆。C．这番话不免罗嗦，但是我们原在咬文嚼（jué）字，非这样锱铢必较不可。……咬文嚼字，表面上像只是斟酌（zhuó）文字的分量，实际上就是调整思想和情感。D．在雨中，尽情敞开自己的心扉，让雨淋湿是多么惬（qiè）意啊！然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客，忘了咂（zā）摸品味一下自然赋予的香茗。15、（06· 全国卷2· 1）下面各组词语中，有两个错别字的一组是（ B ） A．嘉奖 誓死如归 奏效 越俎代疱 B．慰籍 弱不经风 整饬 历久弥新 C．真谛 既往不咎 小憩 举步为艰 D．体恤 提缩挈领 端倪 磬竹难书 【解析】今年全国16套高考语文试卷来看，根据全国考试大纲的统一要求

第二讲 识记现代汉字的字形（自创教案 教师稿）,标签：高考复习计划,http://www.wenxue9.com
14、（06· 浙江· 1）下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（ D   ）
　A．母亲生前没给我留下过什么隽（jùn）永的哲言，或要我恪（kè）守的教诲，只是在她去逝之后，她坚忍的意志和毫不张扬的爱，在我的印象中愈加鲜明深刻。
　B．在亵（xiè）渎一切、消费一切的氛（fēn）围中，精典正在被调侃、嘲讽、戏说所清解，人们心中只残留下少得可怜的一点美好回忆。
　C．这番话不免罗嗦，但是我们原在咬文嚼（jué）字，非这样锱铢必较不可。……咬文嚼字，表面上像只是斟酌（zhuó）文字的分量，实际上就是调整思想和情感。
　D．在雨中，尽情敞开自己的心扉，让雨淋湿是多么惬（qiè）意啊！然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客，忘了咂（zā）摸品味一下自然赋予的香茗。
15、（06· 全国卷2· 1）下面各组词语中，有两个错别字的一组是（ B  ）
 A．嘉奖   誓死如归   奏效   越俎代疱 B．慰籍 弱不经风 整饬   历久弥新
 C．真谛   既往不咎   小憩   举步为艰 D．体恤 提缩挈领 端倪   磬竹难书

   【解析】今年全国16套高考语文试卷来看，根据全国考试大纲的统一要求，有15套试卷不约而同地考查了字形辨析。由此可见，字形辨析题在高考卷中仍然占有极其重要的地位，依然是高考当中必须准备的热点题型。　　高考试题直接考查字形辨析的题多在第Ⅰ卷以选择题的形式出现；间接考查字形辨析的题多在第Ⅱ卷以文言文翻译、诗歌鉴赏、扩展语句与压缩语段、句式的仿写与变换、名句名篇的默写以及作文等题型出现。其涉及面之广、分值之重（总分约12，占试卷总分的1/15），理应引起考生复习备考的高度重视。预计明年难度不会增大，考测形式不会有太大变化。
二、高考要求以及考测规律
（一）考试要求
  考纲》对字形考点的要求是：识记现代汉字的字形,能力层级为Ａ。　　对于备考识记现代汉字的字形，考生应明确以下几点：　⒈高考考查的范围是现代汉字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到。　　⒉考查的要求是识记。　　⒊考查的重点是现代汉语中的２５００个常用字和１０００个次常用字。其主要范围是一些同音字、形近字、多音多义字、错别字。考生尤其要注意高中语文第二、四册附录《容易写错的字一览表》中的错别字和《第一批异形词整理表》中的不规范字，尽量做到识记、熟背和正确默写。　　⒋考查的形式多以客观选择题的形式为主。（参见《诠解》10页  五年高考透视》　　⒌考查的题型主要有四种：选出词语中没有别字的一组；选出词语中有别字的一组；选出词语中只有一个错别字的一组；选出词语中有两个错别字的一组。
（二）、能力体现　　本知识点对考生能力的考查体现在两个方面：　　１．汉字书写的正确与规范能力，即不写错字、别字；不写繁体字和已淘汰的异体字；不写不规范的简化字；书写要工整。　　２．对词语，尤其是成语中的别字的思辨能力。
三、复习重点　　考生在复习当中应该有所侧重，从高考考查的实际情况来看，应当聚焦在形似字、同音字、多音多义字和错别字上。
四、综述
（一）错别字   错别字是错字和别字的总称。错字指笔画不对，写的不成字；别字指将正确的字写成另外一个字。
     从高考实际来看，所考全是别字，因此，辨别别字是主攻目标，不写错别字是实际能力。在平时要养成良好的习惯。
   1、错别字产生的原因 以及类型 
    ⑴形近致误    例如：松弛（不能写成“驰”）、潦草（不能写成“缭”）、缭乱（不能写成“燎”）、如火如荼（不能写成“茶”）、相形见绌（不能写成“拙”）、杳无音信（不能写成“沓”）、惦念（不能写成“掂”）等。   ⑵音近致误    例如：提纲（不能写成“题”）、国籍（不能写成“藉”）、重叠（不能写成“迭”）、更迭（不能写成“叠”）、仗义执言（不能写成“直”）、川流不息（不能写成“穿”）、一筹莫展（不能写成“愁”）、随声附和（不能写成“合”）、委曲求全（不能写成“屈”）、人情世故（不能写成“事”）、人才荟萃（不能写成“汇”）、百战不殆（不能写成“怠”）等。
   ⑶义近致误    例如：擅长（不能写成“善”）、掠夺（不能写成“略”）、门可罗雀（不能写成“落”）、鸠占鹊巢（不能写成“雀”）、积毁销骨（不能写成“消”）、东奔西闯（不能写成“撞”）、天花乱坠（不能写成“堕”）等。
   ⑷音、形两近致误    例如：急躁（不能写成“燥”）、泄密（不能写成“泻”）、插科打诨（不能写成“浑”）、贪赃枉法（不能写成“脏”）、气冲霄汉（不能写成“宵”）、脱颖而出（不能写成“颍”）、精神矍铄（不能写成“攫”）、孽根祸种（不能写成“蘖”）、娇生惯养（不能写成“贯”）、冒天下之大不韪（不能写成“违”）等。
    ⑸音、形、义三近致误     例如：摩擦（不能写成“磨擦”）、泄密（不能写成“泻”）、甜言蜜语（不能写成“密”）
   ⑹因简化不规范致误     例如：篮球（不能写成“兰球”）、罐头（不能写成“缶头”）
　（7）配对字致误（补充）  例如：虚无缥缈（不能写成“缥渺”）、朦胧(不能写作“曚胧”)等。 
2、错别字考查的侧重点（参见《诠解》9页）
   （1）同音字　　同音字指字形、字义不同而读音相同的字。　　这类字在一定的语境中容易混淆。如：“国事、国是”“事故、世故”“具备、万事俱备”“广大、发扬光大”“成功、计日程功”“精心、漫不经心”“付出、入不敷出”“剧增、与日俱增”“代劳、以逸待劳”“抱负、打击报复”“度假、渡河、欢度春节、渡过难关”“符合、名副其实”等。 

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