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概要: 2、本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指 “千里马”指 人才 ; “伯乐”指 善于识别人才的统治者 ; “食马者”指 愚妄无知,平庸浅薄封建的统治者 。 3、第—段文字说明了什么? *伯乐对千里马的决定作用。 4、是不是世上先有伯乐,然后才有千里马呢? *是,强调伯乐能识马,如果不被伯乐识别,千里马就会被埋没。 5、第二段说明了什么? *分析千里马被埋没的原因,进一步说明,千里马没有遇到伯乐,无法施展才华。 6、第三段主要内容是什么? *不是天下无千里马,而是不识马。 7、第三段中哪句话点明了全文的中心? *“其真不知马也”这个结句,点明了中心。 8、本文通篇不离千里马,难道 只是说“马”吗? *借千里马难遇伯乐,最终被埋没,对埋没人才的现状作了揭露。 9、本文通过描写千里马的遭遇,表达韩愈怎样的思想? *表达作者怀才不遇,有志难酬的愤懑心情。 10、“策之”“食之”“鸣之”是什么句式? *排比句式。总括不识马者不按照千里马的特性来对待它。
中考文言文专题复习(10篇),标签:语文辅导知识,http://www.wenxue9.com2、本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指
3、第—段文字说明了什么?
5、第二段说明了什么?
6、第三段主要内容是什么?
7、第三段中哪句话点明了全文的中心?
8、本文通篇不离千里马,难道
9、本文通过描写千里马的遭遇,表达韩愈怎样的思想?
10、“策之”“食之”“鸣之”是什么句式?
11、你是怎么理解“其真无马邪?其真不知马也”的?
12、伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么?
13、这篇文章的主旨是:借千里马为喻对封建统治者“不知马”,埋没人才的行为作了有力的揭露。
14、结合全文,谈谈成为“千里马”的必要条件是什么?
十、开放性试题
1、作者以千里马喻人才,从文中千里马的遭遇来看,人才展现才华最需要的是什么?
*在讲究“素质”的今天,一匹真正的千里马必须具备的条件之中,适应环境,发挥潜能是最重要的。没有遇到伯乐,怎样才能避免“骈死于槽枥之间”,最终能以“千里称也”?首先,马必须调节自身条件与跑步情况的比例,尽可能在吃不饱的情况下,跑出与常马等的水平,自己呢利用食马者偶然的“加餐”,跑出更胜一筹的速度。千里马最终成功了。显然,策不以道,食不尽材,鸣不通意的境况,才是真正考验千里马的素质时。
2、对对联。
3、清代龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”,与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致,试加以说明。
*两种方法不一致,《马说》中通过伯乐发现人才;而龚自珍表现的人才选拔是不拘一格,即多途径,多层次,多方面选拔。
4、古往今来,许多怀才不遇者用自己由衷的笔调,抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出你熟悉的两句,并标明作者和出处。
*如:三十功名尘与土,八千里路云和月。岳飞《满江红。咏怀》
5、读完本文后,你认为伯乐应具备怎样的才能?请联系你自己的读书实际,列举一位大家熟悉的伯乐,并用简洁的语言概括他的事迹。
* 伯乐必须具备知人善用的才能,任人唯贤,要善于发现并重用人才。如:齐桓公发现并重用管仲,使齐国强盛起来。
6、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要?请畅谈你的看法?可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点?
*如:我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才,而千里马正是推动社会发展的巨大动力。试想如果没有爱迪生发明电灯,我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久。再如:如果没有那些群策群力的科学家,我们不知能否破解DNA的奥秘
译文
世上有了伯乐,然后才会有千里马。千里马是经常有的,可是伯乐却不经常有。因此,即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱,跟普通的马一起死在马厩里,不能获得千里马的称号。日行千里的马,一顿或许能吃下一石粮食,喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。(所以)这样的马,虽有日行千里的能耐,却吃不饱,力气不足,它的才能和美好的素质也就表现不出来,想要跟普通的马相等尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?
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