概要：B.她那灿烂而深沉的感情惊动了四座。⑸看两面词 ⑹看关联词语3．成分残缺或赘余①成分残缺A.缺主语（注意重点介词、主要动词）a.滥用介词而造成主语残缺例：经过这次讲课，对大家的启发很大。（“经过”去掉）b.暗中更换主语，也是造成主语残缺的一个主要原因例：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英家中。（在“把”前加“王老虎”）c.滥用省略使分句中的主语残缺例：公司解决了原材料供应不足的困难，超额完成了第一季度计划，比去年同期增长10％。（在“比”前加“产量”）B.缺谓语 例1：南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高、七百米伏的拦河大坝魏然屹立在天目瑛边。（因句子较长而说或写到后面忘记前边结构而致使缺谓语，是谓语残缺的主要原因。此例中前面主语是"南堡人民"，后面没有与之相呼应的谓语，应在"一道"前加上"使"等） 例2：商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义。（应在"出售"前加"讲清"） 例3：
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B.她那灿烂而深沉的感情惊动了四座。
⑸看两面词 ⑹看关联词语
3． 成分残缺或赘余
① 成分残缺
A.缺主语（注意重点介词、主要动词）
a.滥用介词而造成主语残缺
例：经过这次讲课，对大家的启发很大。（“经过”去掉）
b.暗中更换主语，也是造成主语残缺的一个主要原因
例：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英家中。（在“把”前加“王老虎”）
c.滥用省略使分句中的主语残缺
例：公司解决了原材料供应不足的困难，超额完成了第一季度计划，比去年同期增长10％。（在“比”前加“产量”）
B.缺谓语
例1：南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高、七百米伏的拦河大坝魏然屹立在天目瑛边。（因句子较长而说或写到后面忘记前边结构而致使缺谓语，是谓语残缺的主要原因。此例中前面主语是"南堡人民"，后面没有与之相呼应的谓语，应在"一道"前加上"使"等）
例2：商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义。（应在"出售"前加"讲清"）
例3： 我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后,经过一个学期的学习学校面貌发生了很大变化。（应在第二个"学校"前。加"使"等）
C.缺宾语
例1：为了推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。（在“猪”后加“的技术”或“的经验” 97高考）
例2：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。（在“攀升”后加“的情况”
D.缺必要的助词或介词
例1：要想取得优异成绩,必须付出劳动。（缺少必要的附加成分就会造成表意不严密等情况。此例仅"付出劳动"是不能"取得优异成绩"的。应在"劳动"前加"艰苦且有效的"限制语）
例2：一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。（应在"获得"加"秋后"以限制时间）
例3：今年我市要确保登记失业率控制在3.5％以内。（在“登记”后加“的”）
② 成分赘余（注意近义词“左右”“上下”“大约”“近”等）
例1：上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。（“进行”去掉）
例2：今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。（“威慑”：使人害怕 与“令”重复 98高考）
例3：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。（“万一”和“若”去掉一个 03高考）
例4：这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。（去掉“无声”）
4． 结构混乱
①句式杂糅（注意介词短语的介词结构是否完整;主要动词）
A. 两句混乱
例1：老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。（“主要原因”“诱发的”两个句式）
例2：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎。（“受•••欢迎” “为•••所欢迎”两个句式 97高考）
例3：本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合或润色，进行的再创作。（在“栏目”后加“是”或将“进行的再创作”中“的”改为“了” 02高考）
B. 前后牵连
把前一句的后半句用作另一句的开头，硬把前后两句连成一体。
例：这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技人员也参加了学习。（“也参加了学习”去掉 00高考）
②语意不清
A． 分句之间在意义上缺乏密切的联系
例：我们需要认真总结一下几个月来的学习经验，因为我们的学习目的是明确的。（没因果关系）
B.结构混乱，层次不清
例：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家教售了六万斤大米，而且不吃国家供应粮。（“向国家教售了六万斤大米”和“不吃国家供应粮”对换）
二． 语义类病句类型
1． 表意不明（注意多义、多音词，注意指代词、数量词，注意介宾短语及词语间的关系）
① 费解
例：到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。（“参观是归途”是错的）
② 歧义句（两种或两种以上含义的句子）
A.指代不明
例：她有一个女儿，在医院工作。
B.词义不明
鲁迅先生十分重视少年儿童的文艺创作。（“文艺创作”是创作作品或创作活动）
C.词性不明
今天下午，办公室的工作人员都要学习文件。（“要”是动词还是副词）
D.语音停顿不明
县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。（“前”前后停顿不一样）
E.修饰不明
厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。（两个修饰哪一个――工人还是建议）
2.不合逻辑
①自相矛盾
例：他是众多死难者中幸免的一个。
③ 概念不清
例：农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。
④ 强拉因果
例：他因为对学科有所偏重，所以对数理化不感兴趣。
⑤ 主客颠倒
例：电脑上网对现代中学生并不陌生。
⑥ 否定不当
例：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
▲ ★如何辨析病题？
1． 语感
2． 长句子划分句子成分―――语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余
3． 语句不通―――修饰词是否不当、结构混乱
4． 抓外部特征
① 多重定语或多重状语―――语序不当
② 并列成分
A. 作主语――部分主语不能动词谓语搭配
B. 作谓语――部分谓语不能和宾语搭配（如“提高和培养••••••水平”）
C. 作宾语――部分宾语不能和动词谓语搭配（如“安排••内容、时间和问题”
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