教育者，带领学生一起修行的人——《大学》的修养次第对当代教育工作者的启示

[10-18 21:02:44]   来源：http://www.wenxue9.com  语文辅导大全   阅读：8496次

概要：细察当前教育，即便是文史哲类的人文学科，也都如自然科学研究课目一般，重视知识传授和学理增广，却忽视心性修养的指导。虽有心理咨询室逐渐开辟以补其缺，不过是亡羊补牢。因为心理咨询有限的调理方式对轻度的情绪失衡或有作用，如果精神心理已经有了偏差甚至是严重的精神失控，则只能徒呼奈何！纯粹为升学而追求高分的教育，或者单纯追求知识增加、技能增长的功利式教育，其弊已非鲜见！国家著名的高等学府中，精英荟萃，却普遍出现精神苦恼的心理状态，学生人格分裂者不乏其人！实在是时代要求我们重拾传统文化中精华的内容，古为今用，服务于今天的教育。我们搞教育的修养有成，能真正捧着一颗“心”来，用“心”——用爱心、责任心、恒心、慧心、宽容心……做好育人工作，岂非是国家和民族之大幸乎？ 作者邮箱： fengyouyu666@163.com上一页 [1] [2] [3]

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细察当前教育，即便是文史哲类的人文学科，也都如自然科学研究课目一般，重视知识传授和学理增广，却忽视心性修养的指导。虽有心理咨询室逐渐开辟以补其缺，不过是亡羊补牢。因为心理咨询有限的调理方式对轻度的情绪失衡或有作用，如果精神心理已经有了偏差甚至是严重的精神失控，则只能徒呼奈何！纯粹为升学而追求高分的教育，或者单纯追求知识增加、技能增长的功利式教育，其弊已非鲜见！国家著名的高等学府中，精英荟萃，却普遍出现精神苦恼的心理状态，学生人格分裂者不乏其人！实在是时代要求我们重拾传统文化中精华的内容，古为今用，服务于今天的教育。我们搞教育的修养有成，能真正捧着一颗“心”来，用“心”——用爱心、责任心、恒心、慧心、宽容心……做好育人工作，岂非是国家和民族之大幸乎？



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