修改病句(人教版高三)

[10-18 21:02:44]   来源：http://www.wenxue9.com  语文辅导大全   阅读：8178次

概要：B.赘余（1）堆砌词语现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握关注渔民的生活及生产的管理。（“掌握关注”应删去。）（2）重复①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个“工作”应删去。）②其实这是过虑的想法。（“虑”就是想，应删去“的想法”。“非常酷爱”“否则不这样”等也是类似的错误。）（3）可有可无①不知不觉就走了十里路左右的距离，（应删去”的距离”。）②父亲逝世离现在已整整九年了。（应删去”离现在”。）（4）应删去“的”字出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢的稳定了。（加了“的”，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是“下跌”稳定了。）4．结构混乱（句式杂糅）高考常考的类型之一。最常见的是一句之内两种结构纠缠不清：（1）举棋不定:作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。例：多年来曾被应试教育思想束缚下的同学也觉悟起来。（应该在“曾被……束缚的……”和“在……束缚下的……”两种格式中选用一个。）②这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。（应该在“……的背后还是自信心不够”和“……壮举还是自信心不够

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B.赘余
（1）堆砌词语
现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握关注渔民的生活及生产的管理。（“掌握关注”应删去。）
（2）重复
①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个“工作”应删去。）
②其实这是过虑的想法。（“虑”就是想，应删去“的想法”。“非常酷爱”“否则不这样”等也是类似的错误。）
（3）可有可无
①不知不觉就走了十里路左右的距离，（应删去”的距离”。）
②父亲逝世离现在已整整九年了。（应删去”离现在”。）
（4）应删去“的”字
出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢的稳定了。（加了“的”，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是“下跌”稳定了。）
4．结构混乱（句式杂糅）高考常考的类型之一。最常见的是一句之内两种结构纠缠不清：
（1）举棋不定:作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。
例：多年来曾被应试教育思想束缚下的同学也觉悟起来。（应该在“曾被……束缚的……”和“在……束缚下的……”两种格式中选用一个。）
②这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。（应该在“……的背后还是自信心不够”和“……壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。）
（2）藕段丝连：一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。
①我们向学校提意见是学生的责任。（把“我们向学校提意见”和“向学校提意见是学生的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。）
②你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（是把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。） 
（3）中途易辙：一句话说了一半，忽然另起炉灶，改换主语，重来一句。
迷茫失望，对生活失去了信心，对世界充满了怨言与不满的人，零永远是一个令人消沉的符号。
（4）反客为主：是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
①你们的父母省吃俭用，为你们创造了这么好的学习条件，却不好好学习，对得起他们吗？
②当匪徒们偷袭警察的时候，被警察反包围，抓获了很多黑社会成员。（“被警察反包围”的主语是”匪徒”，但“抓获了无数黑社会成员”的主语只能是警察，作者却把它一气呵成，不加交待。应该把末一分句改作“丢盔卸甲，损伤过半”等语，这样是接着“被警察”下来的，就连贯了。）
5．表意不明：（1）指代不明
例：有人主张接受，有人反对，他倒是同意这种主张。（“这种主张”指代不明）
（2）有歧义
①他请几个班的干部参加座谈会。（“几个”修饰“班”还是“干部”？）
②介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为”介绍……菲律宾的一种权威著作”，也可以解释为”介绍菲律宾的……一种权威著作”。如果作者意思是后者，就不如把“一种”提到头上。）
6．不合逻辑：这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。
（1）自相矛盾
①他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”）
②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。（滥用否定造成矛盾。“不完全否认”等于”部分承认”，基本上还是承认。因此这句话说”我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种”我们也承认这首诗也透露了一些希望……”或”我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”）
（2）范围不清
①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。）
②他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。（“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。”）
（3）强加因果
①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？）
②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（为什么来自“北方‘思想就旧？）
（4）主客倒置
①我生在崂山，长在崂山，石老人的传说对我并不陌生。
②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年……”。）
四、辨析病句歌（每天早晨读两遍,高考必胜）
辨析病句要认真，雾里看花莫慌神；基础知识先到位，再察病源记类型。
语序颠倒结构乱，搭配失调意不明；成分残缺或累赘，逻辑荒唐理不真。
辨识从来有标准，合符规范当乎心。或凭语感漫审读，多年经验不可轻；
或将枝干勤疏理，删繁就简看得清；或造样句多类比，伪装识破现原形；
或推事理查判断，偶向逻辑求救兵。见到长句莫心急，定状叠加有章程；
见到短句莫大意，赘语多从此处生；见到“是”“否”找对应，小心双提与单承；
见到“无”“不”快相乘，多重否定迷宫深。语修逻上功夫到，确保辨句不失分！
  五、解答六种病句类型的技巧
第一部分：牢记六种病句类型的特点
   一）．语序不当
   方法1、记典型句子各一个，找出对应词性，逐一套用――查中心词前多层修饰语的语序（中心词可以是全句的主谓宾，也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词）
   1． 多层定语的次序。（记句子――谁的－多少－怎样的－属性）
   牢记类句：她是国家队的（a.表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。
   例句①　批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

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