概要： 河北省唐山市开滦二中 张金波 一、总体评价：力求稳妥，贴近现实 今年的高考语文试题与去年相比，无论内容还是形式，均没有明显的变化。考查内容、题型设置、分值分布，基本沿袭了去年的做法。语言基础题的考点与去年完全一样。文言文的类型依然是传统的传记文，作文是贴近现实的关于地震的材料作文。这些内容都在平时的备考范围之内，符合考生的心理期待，有利于考生稳定情绪，发挥正常水平。但也导致今年的试题缺少新意，出题者未免太过谨慎。 非常值得关注的是，今年的试题体现了较强的时代感。抗震救灾、畅想奥运、网络求职等新潮概念都进入阅读材料，关涉政治、文化、经济、教育、文学、艺术、科技等多个领域，无形中考查了学生的阅读视野及知识面，同时也提醒考生关注社会，紧跟时代。尤其是作文一题，突破了一般人的思维定势，毫不回避抗震救灾的热门话题，给考生创造了一个真实表达与倾诉的极好机会，显示出鲜明的时代与现实特色，激活了考生的思维，激发了考生的热情，给考生创设了发挥聪明才智的极为广阔的空间。语文试题从建国以来一直尽量回避社会热点，以防止考生猜题压题，因此
谨慎有余创新不足——2017年高考语文全国1卷试题分析（张金波）(人教版高三必修),标签：语文辅导知识,http://www.wenxue9.com
河北省唐山市开滦二中 张金波
一、总体评价：力求稳妥，贴近现实
今年的高考语文试题与去年相比，无论内容还是形式，均没有明显的变化。考查内容、题型设置、分值分布，基本沿袭了去年的做法。语言基础题的考点与去年完全一样。文言文的类型依然是传统的传记文，作文是贴近现实的关于地震的材料作文。这些内容都在平时的备考范围之内，符合考生的心理期待，有利于考生稳定情绪，发挥正常水平。但也导致今年的试题缺少新意，出题者未免太过谨慎。
非常值得关注的是，今年的试题体现了较强的时代感。抗震救灾、畅想奥运、网络求职等新潮概念都进入阅读材料，关涉政治、文化、经济、教育、文学、艺术、科技等多个领域，无形中考查了学生的阅读视野及知识面，同时也提醒考生关注社会，紧跟时代。尤其是作文一题，突破了一般人的思维定势，毫不回避抗震救灾的热门话题，给考生创造了一个真实表达与倾诉的极好机会，显示出鲜明的时代与现实特色，激活了考生的思维，激发了考生的热情，给考生创设了发挥聪明才智的极为广阔的空间。语文试题从建国以来一直尽量回避社会热点，以防止考生猜题压题，因此今年的变化大有打破传统，开辟新路的命题取向。
二、局部阐释：
1、基础知识：紧扣大纲，中规中矩
今年的试题谨慎有余，创新不足在第一卷1至4题表现得尤为明显。第一卷前四个小题分别考查了语音、成语、病句、连贯四项内容，除了语音之外，考查内容与去年没有变化。2005年至2007年，标点已经连续三年没有考查，鉴于标点误用的现象在中学生的语言表达中仍然比较严重，应当加强标点的考查，但今年试题依然未涉及标点。关于字音字形的考查，考纲中删掉了常见字的限制条件，就意味着两个考点的考查范围略有扩大，难度会略有增加。考题也证实了这一点。例如字音题中的“龃龉”“麾下”等材料就属于这一类。但总的来看，还是突出了对常见常用词语读音的考查，且没有任何争议。考生只要平时注意积累，就不会有太大的问题。因为今年强化了对作文错别字的惩罚力度，故今年未考字形，而以语音代之，这和预料的完全一致。其他三个语基题，成语、病句、衔接，都是传统必考考题，问题设置合理，材料均在考生“视界”之中。
2、古文阅读：传记文一统江山
今年的文言文阅读材料依然是传统的传记文，而且我们的备考重点也放在了传记文上，因此考生看到试题就等于吃了定心丸，不会产生心理恐慌。人物传记类文章材料翔实、叙事清楚、语言规范，也能给考生适度的道德暗示，比较吻合日常教学内容，体现了较强的规律性。就题型而言，采用主客观结合的考法，全面考查阅读能力，且靠得教材很近。这些考点设在课文高频出现的词语和句式上，如实词的“檄”“喻”“稽”“杜”等词语，都是来自基本篇目的重点词语，且自然地从教材迁移到试卷上来。但另一方面，考题也很注意课本知识的向外延伸，即立足于课本却决不拘泥于课本，古文阅读题尤其如此。
客观题分别考查了文言实词、概括信息、归纳作者态度，难度适中。与之相比，翻译题稍有难度，重点考查对文言实词的理解以及疏通语言的能力。如果不认真阅读原文，直接硬译，得分会比较困难。因此，文言文翻译还是应强调紧扣文本。
3、诗歌鉴赏：重点考查对炼字的体味
本题仍然以主观题的形式出现，材料是宋代潘大临作的一首宋诗《江间作》，该诗作者并非名家。读这首诗，首先要借助于注解，了解作者曾随苏轼同游赤壁的经历。作品从怀古开始，写出了龙盘虎踞的险要地形，然后缅怀古时的英雄而结以归隐之志，具有较深的情感内涵。第三联，诗句凝练，炼字尤见功力，“明”字非常传神，“退”字使人叫绝，巧妙地写出了在江面上仰望寥廓长天时所得的印象，使人读之历历如在目前。就诗歌思想内容而言，教材中类似的作品很多，考生不难把握。炼字，历来是古典诗词鉴赏的重点，命题者在众多艺术手法中看中考查这一点，可谓抓住了诗词鉴赏的关键。
4、现代文阅读：突出强调对语言的揣摩
现代文阅读的题型承袭往年的模式，一篇是涉及“天文学理论”的社科文，涉及盖天仪、浑天仪、天文学等关键词语，以客观题的形式出现，略有难度；另一篇所选材料是寅公写于2006年的文化散文《阳光古道苍凉美》，选文正面，积极向上。尽管考生对这一作家并不熟悉，可丝毫不影响做题。选时文，选名家之外作家的作品做考题阅读材料，在高考中还是不多见的。《阳光古道苍凉美》，文章典雅厚重，文化含量很高，很适合中学生阅读。考题以主观题的形式出现，更看重考生的主观表达。在构题上，命题者重在考查考生对文意的把握，对语言的揣摩，做到知微见著。同时，答好本题，还需要一定的筛选信息的能力，把握文本主旨的能力和语言概括能力。
4、默写：关注考生的文化积累
默写仍然是5分的分值。本题采用了二选一的模式，充分地考虑到记忆的或然和不确定因素，给考生自由选择的空间，表现了命题者最大程度的人文关怀。
其中一题考查的是《赤壁赋》中的一段重点句，另一题考查的是李白《蜀道难》、韩愈《师说》以及《孟子•告子下》中的名句，这些内容全部出于教材要求背诵的篇目，且诗文并重，均有很高的文化含量，是作为一个中学生必须背诵和积累的名言名句。本题要求严格准确，错字、别字、加字、漏字都不可以得分。
5、语言表达：新增“准确、鲜明、生动”要求
语言表达题历来被称作语文高考的“试验田”，这部分内容最容易体现语文的工具性和人文性。在近几年的高考中，相继出现过仿写、缩写、提示语改写、撰写对联、写请柬、拟标语等考法，突出考查语文的实际应用与操作能力。
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