概要：授课时间：10分钟 教学目标1、通过带感情的朗读课文，理解诗歌中所蕴含的人生哲理2、学会感情真实地朗读并背诵课文3、积极体会诗人那种积极、乐观向上的人生观教学重点1、学习诗歌的有关知识，学会分析诗歌中的节奏规律2、感受诗人的积极人生观，奋发向上的精神教学难点积极体会并学习诗人的积极乐观向上的精神时间分配教师的教学行为教学技能学生学习行为教学媒体1.5分钟播放《水手》这首音乐 听着这首歌的时候想到的是什么？在生活中遇到了困难挫折，你会是怎样的态度呢？郑智化的就是说“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦”你们呢？假如生活它欺骗了你，你又会以怎样的态度来对待呢？导入激发学生兴趣引起学生的联想音乐1.5分钟首先要介绍课文的作者，背景。幻灯片介绍作者以及相关的背景知识。板书讲解5分钟问题一：“假如生活欺骗了你”指的是什么？简析： 特指在生活中应遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。诗人在写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。问题二：读完这首诗歌，你最喜欢的句子是哪个？为什么？说明理由。例如：我最喜欢“阴郁的日子里需要镇定， 相信吧，快乐的日子将会来临”。
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授课时间：10分钟
教学目标 1、通过带感情的朗读课文，理解诗歌中所蕴含的人生哲理
2、学会感情真实地朗读并背诵课文
3、积极体会诗人那种积极、乐观向上的人生观
教学重点 1、学习诗歌的有关知识，学会分析诗歌中的节奏规律
2、感受诗人的积极人生观，奋发向上的精神
教学难点 积极体会并学习诗人的积极乐观向上的精神
时间分配 教师的教学行为 教学技能 学生学习行为 教学媒体
1.5分钟 播放《水手》这首音乐
听着这首歌的时候想到的是什么？在生活中遇到了困难挫折，你会是怎样的态度呢？郑智化的就是说“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦”你们呢？假如生活它欺骗了你，你又会以怎样的态度来对待呢？ 导入 激发学生兴趣
引起学生的联想 音乐
1.5分钟 首先要介绍课文的作者，背景。幻灯片介绍作者以及相关的背景知识。 板书讲解
5分钟 问题一：
“假如生活欺骗了你”指的是什么？
简析： 特指在生活中应遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。诗人在写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。
问题二：
读完这首诗歌，你最喜欢的句子是哪个？为什么？说明理由。
例如：我最喜欢“阴郁的日子里需要镇定， 相信吧，快乐的日子将会来临”。因为这句话告诉我们在遇到什么的困难的时候更加需要自己相信自己，给自己信心，相信要快乐其实并不是很困难的。
再一次听录音朗读课文，更加深入理解课文
听录音并朗读
2分钟 课文都围绕了一个中心：“乐观积极生活”而写。告诉我们无论生活和你开了怎样的玩笑，怎样欺骗了你，都要学会明白：风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦！我们都要乐观的面对！生活之中不可能一帆风顺，在忧郁的日子里，我们都需要镇定，需要忍耐，相信阳光总在风雨后，相信快乐的日子很快将会来临！
作业：写一篇课文读后感，最好可以联系自己真实的具体感受.
总结 体会诗人的人生观，乐观积极面对人生
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