概要：3、如何正确、有效地发挥主观能动性？答：①必须按客观规律办事，从客观条件出发（利用有利条件、改变不利条件、创造新的有利条件）；②要努力实践、学习，不断积累正确的主观因素。4、认识的根本任务是什么？答：认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。5、什么叫真理？科学理论？有什么作用？答：真理：是人们对事物及其发展规律的正确认识科学理论：是人脑对客观事物及其规律的正确反映，是按其内在逻辑组成一定体系的真理性认识。真理和科学理论对人们的实践活动有着巨大的指导作用。它能够预见事物发展的方向，指导人们提出实践活动的正确方案。6、怎样才能透过现象认识事物的本质和规律？答：①占有十分丰富和合乎实际的感性材料（前提）；②运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作（关键）7、什么是认识的第一次飞跃？什么是第二次飞跃？认识为什么要不断深化、扩展、向前推移？答：实现由感性认识上升到理性认识，这是认识过程的第一次飞跃；人们把理性认识回到实践中去指导实践，接受实践的检验，使之得以修正和完善，这是认识的第二次飞跃。任何一个具体的认识都只是对整个世界一个层次上的认识、
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3、如何正确、有效地发挥主观能动性？
答：①必须按客观规律办事，从客观条件出发（利用有利条件、改变不利条件、创造新的有利条件）；②要努力实践、学习，不断积累正确的主观因素。
4、认识的根本任务是什么？
答：认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。
5、什么叫真理？科学理论？有什么作用？
答：真理：是人们对事物及其发展规律的正确认识
科学理论：是人脑对客观事物及其规律的正确反映，是按其内在逻辑组成一定体系的真理性认识。
真理和科学理论对人们的实践活动有着巨大的指导作用。它能够预见事物发展的方向，指导人们提出实践活动的正确方案。
6、怎样才能透过现象认识事物的本质和规律？
答：①占有十分丰富和合乎实际的感性材料（前提）；
②运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作（关键）
7、什么是认识的第一次飞跃？什么是第二次飞跃？认识为什么要不断深化、扩展、向前推移？
答：实现由感性认识上升到理性认识，这是认识过程的第一次飞跃；
人们把理性认识回到实践中去指导实践，接受实践的检验，使之得以修正和完善，这是认识的第二次飞跃。
任何一个具体的认识都只是对整个世界一个层次上的认识、一个方面的认识、一个发展阶段上的认识。而世界在空间和时间上是无限的，因此，人的认识活动不可能结束。人们应当在从深度上，要不断深化；广度上，要不断扩展；进程上，不断向前推移。因而，认识总是要发展的。
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第六课
1、社会存在和社会意识的辩证关系是什么？
答：㈠社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。表现：
①社会存在的性质决定社会意识的性质；
②社会存在的变化决定社会意识的变化
㈡社会意识对社会存在具有能动的反作用（先进、科学的社会意识起促进作用，落后的社会意识起阻碍作用）
2、价值观是什么？有什么作用？
答：价值观是人们断定客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。也属于社会意识，是社会存在的反映。
不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用。第一，价值观不同，人们对客观事物的评价就不同；第二，价值观不同，人们认识和改造世界的活动的指向就不同；第三，价值观对人生选择、人生道路具有导向作用。只有正确的价值观才能引导人们做出正确的价值选择。所以，我们要坚持正确的价值观。
3、什么样的价值观才是正确的价值观？
答：①正确的价值观要符合事物发展的规律性；②正确的价值观要符合人类的根本利益。这是最高标准。在我国：
"三个代表"思想，符合人类历史活动的基本规律，是中国共产党最根本、最高的价值观。
社会主义初级阶段的基本路线反映了我国社会主义现代化建设的基本规律，集中体现了我国各族人民的根本利益，因而它同时成为现阶段衡量我国人民价值观正确与否的重要标准；
"三个有利于"也是判断我国改革开放和各项工作的标准。
4、社会主义市场经济与坚持集体主义价值观相互矛盾吗？
答：在社会主义市场经济条件下要坚持集体主义价值观。因为：二者在根本上是一致的。①社会主义市场经济的性质、目的，要求坚持集体主义价值观；②社会主义市场经济秩序的建立，要发挥集体主义的调节作用；③社会主义市场经济发展中产生的矛盾，需要依靠集体主义进行调节。
第七课
1、人的属性：①自然属性（人类生存、延续的前提条件）；②社会属性（最主要、最根本的本质属性）。人的社会性制约着人的自然性
2、★个人与社会是辩证统一的关系：（①个人与社会相区别，不能等同；
②个人与社会相互依存，密不可分）
★个人活动与社会发展相互联系、相互制约。（①个人活动对社会发展产生能动的影响（促进或阻碍）；②个人活动受到社会发展的制约）
3、★人生的真正价值在于对社会的贡献。①这是社会存在和发展的要求；
②是人生价值的基本标志；③是先进人物的主要特色
★个人对社会的贡献包括：物质贡献和精神贡献。精神贡献可以转化为物质贡献？
4、理想对人生、社会有着重大的指导和促进作用（①推动社会进步；②民族团结、
共同奋斗的精神力量；③人生的精神支柱）
5、最高理想与共同理想是辩证统一的关系。①共同理想是实现最高理想的基础
和必经阶段；②实现共同理想必须以最高理想为根本方向
6、理想与现实的辩证关系。①理想源于现实，高于现实；②理想可以转化
为现实（需要一定的条件）
第八课
1、实践：人们改造客观世界的一切活动（不是纯粹的主观思维活动）
2、实践的特征：①客观的物质性活动；②有意识、有目的的能动性活动（实践是主观见识之于客观的活动）；③社会性历史性活动
3、实践的三种基本形式：生产实践；处理社会关系的实践；科学实验活动
4、实践和认识的辩证关系：
㈠实践决定认识。①实践是认识的（基础）来源；②实践是认识发展的根本动力；③实践是认识的最终目的；④实践是检验认识正确与否的唯一标准。
㈡认识反过来指导实践，正确的认识起促进作用，错误的认识起阻碍作用；（实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点）
5、人民群众是实践的主体，是历史的创造者。因为：①人民群众是社会物质财富的创造者，因而从根本上推动了社会的发展；②是社会精神财富的创造者，从而推动了社会的全面进步；③是社会变革的决定力量，在社会变革中（阶级斗争、改革、发展农业）起主体作用
方法论：树立群众观点，坚持群众路线，要依靠群众，为群众的利益而奋斗
6、改造客观世界：改造自然界和人类社会
改造主观世界：改造自己的①思想②认识能力和思维方法③主观世界与客观世界的关系（改造思想，主要是改造"三观"，这是核心，起决定作用的是世界观。）
方法：①要在实践的基础上，自觉学习马克思主义的科学的"三观"；
②要认真学习各门具体科学知识，积极参加社会实践，提高自身的科
学文化素养，改善知识结构，从而改进思维方法，提高认识能力）
7、改造客观世界和改造主观世界是相互联系、相互作用的。（改造主观世界是为了更好地改造客观世界（加强道德建设），人们在改造客观世界的同时也在改造着自己的主观世界。通过自觉改造主观世界，又能提高改造客观世界的能力。）
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