高二地理人类活动地域联系的主要方式教学设计

[05-29 04:34:00]   来源：http://www.wenxue9.com  教学设计   阅读：8386次

概要：（第二课时）上节课我们学习了教材的交通运输部分，这节课我们来接着学习。（板书）二、邮电通信大家看课本图7．5及其标注文字。这说明邮电通信的交通运输形式也具有很悠久的历史。有的同学或许知道，几年前我国的邮局叫做邮电局。后来细分为邮政局和电信局。为什么会这样分呢？主要原因是邮电通信在发展的过程中形成了两种不同的任务。（板书）1．邮政通信与电信通信下面同学们结合我们日常的生活来阅读课文，一方面找出邮政通信与电信通信的主要任务，另一方面比较它们各自任务的特点。（学生活动）（教师提问、归纳出示结果） 任 务特 点邮政通信传递信函和包裹点多、线长、面广电信通信传递符号、文字、图像和语言方便、快捷、准确、省时、保密（引出问题）随着社会的发展，邮电通信已经形成是跨区域的沟通网络。那么在各个地区间的邮电通讯设施是怎么连成一个整体的网络的呢？我们先来看邮政网络的形成。（板书）2．邮政网络的形成（投影）图7．6 www.wenxue9.com 假设我们现在处于A地。我们寄往C地和E地的邮政物品是通过位于中间环节的站点B和D来经转的。在传递的过程中，邮政物品当然也到达了B地和D地。通过

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（第二课时）

上节课我们学习了教材的交通运输部分，这节课我们来接着学习。

（板书）二、邮电通信

大家看课本图7．5及其标注文字。这说明邮电通信的交通运输形式也具有很悠久的历史。有的同学或许知道，几年前我国的邮局叫做邮电局。后来细分为邮政局和电信局。为什么会这样分呢？主要原因是邮电通信在发展的过程中形成了两种不同的任务。

（板书）1．邮政通信与电信通信

下面同学们结合我们日常的生活来阅读课文，一方面找出邮政通信与电信通信的主要任务，另一方面比较它们各自任务的特点。

（学生活动）

（教师提问、归纳出示结果）

 

任  务

特  点

邮政通信

传递信函和包裹

点多、线长、面广

电信通信

传递符号、文字、图像和语言

方便、快捷、准确、省时、保密

（引出问题）随着社会的发展，邮电通信已经形成是跨区域的沟通网络。那么在各个地区间的邮电通讯设施是怎么连成一个整体的网络的呢？我们先来看邮政网络的形成。

（板书）2．邮政网络的形成

（投影）图7．6

 

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　　假设我们现在处于A地。我们寄往C地和E地的邮政物品是通过位于中间环节的站点B和D来经转的。在传递的过程中，邮政物品当然也到达了B地和D地。通过这种网络，我们寄出的物资或信件可以到达像B、C、D、E这样的不同地方。

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