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概要：②小张告诉我一件事。Ｏ1Ｏ2Ｏ1：近宾语／间接宾语Ｏ2：远宾语／直接宾语从上边的例子可以看出双宾语句的结构模式为：Ｓ＋ＶＰ＋Ｏ1＋Ｏ2两个宾语的结构语义特性是不同的。从距离动语的物理距离的远近来看，Ｏ1是近宾语，Ｏ2是远宾语。从与动语的语义关系的来看，Ｏ1与动语具有间接的语义关系，是间接宾语。Ｏ2与动语具有直接的语义关系，是直接宾语。另外，从逻辑—语义的角度来看，两个宾语也是有差异的。Ｏ1通常是一个生物体，或者是一个可以代表生物体的机构名称。多数情况下是指人的，如上述①中的“他”和②中的“我”。有时还可以是指人以外的动物或者代表人的机构：③我给猫一条鱼。（“猫”是动物）④书店送给图书馆一些书。（“图书馆”是代表人的机构名称）Ｏ2通常指无生命的物。如前述①、②中的“书”和“事”。但也有指有生命的人或物：⑤孤儿院送给老张一个孩子。⑥我给了他一只猫。2.总结上边的讨论，可以得到双宾语句的总体特征：a.有两个宾语，Ｏ1通常表示对象，Ｏ2通常表示事物。b.两个宾语之间没有结构上的联系，否则就不成其为双宾语句。下边是两个反例：①我看过《子夜》、《青春之歌》。（《子夜》不表对象，
语文基础知识之语法讲义之五：单句,标签：高中语文文学常识,高中文学常识大全,http://www.wenxue9.com②小张告诉我一件事。
Ｏ1Ｏ2
Ｏ1：近宾语／间接宾语Ｏ2：远宾语／直接宾语
从上边的例子可以看出双宾语句的结构模式为：
Ｓ＋ＶＰ＋Ｏ1＋Ｏ2
两个宾语的结构语义特性是不同的。
从距离动语的物理距离的远近来看，Ｏ1是近宾语，Ｏ2是远宾语。
从与动语的语义关系的来看，Ｏ1与动语具有间接的语义关系，是间接宾语。Ｏ2与动语具有直接的语义关系，是直接宾语。
另外，从逻辑—语义的角度来看，两个宾语也是有差异的。
Ｏ1通常是一个生物体，或者是一个可以代表生物体的机构名称。
多数情况下是指人的，如上述①中的“他”和②中的“我”。有时还可以是指人以外的动物或者代表人的机构：
③我给猫一条鱼。（“猫”是动物）
④书店送给图书馆一些书。（“图书馆”是代表人的机构名称）
Ｏ2通常指无生命的物。
如前述①、②中的“书”和“事”。但也有指有生命的人或物：
⑤孤儿院送给老张一个孩子。
⑥我给了他一只猫。
2.总结上边的讨论，可以得到双宾语句的总体特征：
a.有两个宾语，Ｏ1通常表示对象，Ｏ2通常表示事物。
b.两个宾语之间没有结构上的联系，否则就不成其为双宾语句。
下边是两个反例：
①我看过《子夜》、《青春之歌》。
（《子夜》不表对象，且联合结构作宾语）
②谁也没买她一根火柴。（“她”表对象，但定中短语作宾语）
由于上述两个句子的宾语都是一个结构体，因而不构成双宾语而是一般的单宾语。
3.双宾语句的范围
汉语的双宾语句根据核心动词的语义类别可以分别为以下几种。
(1)“给予”类：句中核心动词是“给予”类动词。如“给、给予、送、赠、还、交、赏、告诉、教导、Ｖ给”等等。
例如：
①他送给我一支笔。
②我告诉他：小王来了。
广义的“给予”类动词还应包括“泼、扬、撒、洒、淋、唾、溅”等等。
(2)“获取”类：核心动词表示“获取”意义。如“问、拿、抓、请教、询问、反问、打听、请示”等等。
例如：
①我问你一个问题。
②他请示上级：能不能提前放假。
（3）“称谓”类：核心动词表示“称谓”义。如“叫、称、喊”等等。
例如：
①大家都叫他“王掌柜”。
②山民们都称他“雷神夜”。
也有人说这类双宾句中的两个宾语是同位短语，因而不是双宾语句。
(4)杂类：核心动词是“欠、限、瞒”等等，不容易归入上述几类中去。
例如：
①我限你三天时间，过期不候。
②我瞒过你什么事?
4.复杂的双宾语句
复杂的双宾语句指的是：两个宾语中的一个或者两个宾语内部又是一个复杂的成分。如：
①我给他们每个人一杯矿泉水。（Ｏ2是一个复杂的成分）
②老师给他们一人两本书。（Ｏ2是一个复杂的成分）
③我给他们来访的客人一人一杯矿泉水。（Ｏ1、Ｏ2都是复杂成分）
④老师给他们刚刚进校的学生一人两本书。（Ｏ1、Ｏ2都是复杂成分）
汉语的双宾语句确是一种有特点的句子格式，有很多问题尚待进一步研究。
课前提问
（1）举例主谓短语作主语的句子？
（2）主谓短语作主语的句子在宏观上有哪两个特点？
（3）什么叫双宾语句？
（4）什么叫远宾语和近宾语？
（5）什么叫直接宾语和间接宾语？
（6）宾语1宾语2中宾语1的语意特征是什么？
（7）宾语1宾语2中宾语2的语意特征是什么？
（8）双宾语句有什么特点？
（9）双宾语句有几个种类？
三．主谓句
(三)连谓句
1.连谓句的含义
连谓句，是由连谓短语充当谓语的句子。
连谓短语，指的是一个短语内部连用几个动词性成分，表示一个人的连发性、并发性动作行为，或者从不同方面分述某个人物。
下边是一些实例：
①他写好报告交给通信员。（连发性动作行为）
②他拿着书站在门口。（并发性动作行为）
③他有权提出申诉。（分述某个人物）
2.连谓句的特点
通过上述几个例子的观察可以看到连谓句有以下几个特点：
(1)谓语部分连用的几个动词性成分的顺序不能颠倒。
如上述三例中的“写好报告交给通信员”、“拿着书站在门口”和“有权提出申诉”都不能颠倒顺序，否则，或者意义发生变化，或者语义不通。此一项足以证明连谓短语不同于动词性的联合短语。
(2)每个连用的动词性短语都可以单独与主语发生主谓关系。
还是以上三个例子为例：
①他写好报告交给通信员。→（他＋写好报告）＋（他＋交给通信员）
②他拿着书站在门口。→（他＋拿着书）＋（他＋站在门口）
③他有权提出申诉。→（他＋有权）＋（他＋提出申诉）
这一点可以看作是连谓句与兼语句的主要差异之一。
(3)连用的各动词性成分之间没有停顿，没有关联词语。否则就有可能是一个表示连贯关系的复句。下边是两个反例：
①他走过去[，]拿起衣服出去了。
②我缓缓地站起来，[然后]转过身去往外走。
3.连谓句的结构类型
连谓句谓语连用动词性成分的项数可以是两项，也可以是几项。现在以两项为例，考查以下连谓句的结构类型。有以下几种类型。
(1)主＋(动宾＋动)。如：
你倒杯茶水喝。我找本书看。
(2)主＋(动＋动宾)。如：
我去看电影。你来削苹果。
(3)主＋(动宾＋动宾)。如：
他去图书馆借书了。几个人说着话走进院子里。
(4)主＋(动＋动)。如：
他笑着说。豆芽炒着吃。
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