• 教学
  • 下载
  • 作文
  • 知识
  • 课件
  • 教案
当前位置:问学网教学网语文教学初中语文初中同步辅导九年级下同步辅导本能的“回归”——由《孔乙己》中“手”的作用想到的» 正文

本能的“回归”——由《孔乙己》中“手”的作用想到的

[01-18 00:08:34]   来源:http://www.wenxue9.com  九年级下同步辅导   阅读:8130

概要:《孔乙己》是鲁迅先生继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说,这篇小说通过生动形象的描写,深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态,是一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。含英咀华之中,我们也不难发现,鲁迅先生不仅将枪头对准封建制度和封建文化,“哀其不幸”,更将“怒其不争”的笔锋,戳向了人类最最根本的本性——劳动创造了一切,若不能有所创造,人类将回归本能! 恩格斯说:“劳动创造了人本身”。亦即劳动使猿的四肢发生分离,由本能的四肢演变为分工明确的四肢——产生了手。从分离的那一刻起,手便承担起了“创造”的重任。然而孔乙己的“手”就没有发挥这样的作用。 孔乙己的“手”唯一能发挥创造性作用的便是他“写得一笔好字”,“替人家钞钞书,换一碗饭吃”。由此看来,孔乙己确实读过书,即便“连半个秀才也捞不到”,但能写得一手好字也算是学有所得、学有所获了。如果他能充分发挥这一个性潜能,边抄书,边读书,“勤工俭学”,说不定就能像范进一样,能够“进学”;即使不能“进学”,糊口总应该说没有问题吧。可是他“好喝懒做”,“坐不到几天,便连人和书籍纸张笔砚,一齐失踪。”真是自断后路。他的“手”失去了这样一

本能的“回归”——由《孔乙己》中“手”的作用想到的,标签:九年级下同步学习,http://www.wenxue9.com

《孔乙己》是鲁迅先生继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说,这篇小说通过生动形象的描写,深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态,是一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。含英咀华之中,我们也不难发现,鲁迅先生不仅将枪头对准封建制度和封建文化,“哀其不幸”,更将“怒其不争”的笔锋,戳向了人类最最根本的本性——劳动创造了一切,若不能有所创造,人类将回归本能!
恩格斯说:“劳动创造了人本身”。亦即劳动使猿的四肢发生分离,由本能的四肢演变为分工明确的四肢——产生了手。从分离的那一刻起,手便承担起了“创造”的重任。然而孔乙己的“手”就没有发挥这样的作用。
孔乙己的“手”唯一能发挥创造性作用的便是他“写得一笔好字”,“替人家钞钞书,换一碗饭吃”。由此看来,孔乙己确实读过书,即便“连半个秀才也捞不到”,但能写得一手好字也算是学有所得、学有所获了。如果他能充分发挥这一个性潜能,边抄书,边读书,“勤工俭学”,说不定就能像范进一样,能够“进学”;即使不能“进学”,糊口总应该说没有问题吧。可是他“好喝懒做”,“坐不到几天,便连人和书籍纸张笔砚,一齐失踪。”真是自断后路。他的“手”失去了这样一个发挥作用的机会,便只能做一些毫无意义的“工作”了——为了生存而“免不了偶然做些偷窃的事”;为了遮掩难堪而“排出九文大钱”;为了炫耀自己而“蘸了酒在柜台上写字”;为了保护“多乎哉?不多也”的几颗茴香豆而“伸开五指将碟子罩住”;为了不劳而获,“是自己发昏,竟偷到丁举人家里去了”;在他即将从人们的视野中消失之前,竟为了满足酒瘾而用这手“走”到酒店、“摸出四文大钱”。这样,孔乙己的“手”失去了本来作用,也就失去了人类进化的意义,违背了由自然人到社会人的发展规律,那么必然要退化,退回到演变之前去,发挥“脚”“走路”的作用——“便用这手走来”、“便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了”。
鲁迅先生以其深邃的双眼洞悉人之本性,以其犀利的笔锋解剖人之劣根,以含蓄的语言揭露社会之本质,以深刻的哲理揭示人类及万物之发展规律。塑造孔乙己的形象,意在告诫人们,“手”是进化的产物,其作用是劳动,是实践,是创造,一旦失去了这个作用,它必然要退化,要回归,那将是人类最大的悲哀。




Tag:九年级下同步辅导九年级下同步学习语文教学 - 初中语文 - 初中同步辅导 - 九年级下同步辅导


上一篇:《孔乙己续》
[已有条评论] 我来点评
验证码: 昵称: