概要：世界视野，或说人类视野，应该是科幻小说的一个重要的魅力所在。其它文学体裁常具有严格的地域性，相当多的纯文学作品很少越过作者本人的生活空间，甚至有"私小说"（二十世纪初日本文学界的主流，以写作者私人生活为特点。）、"自叙传"这样的流派。能在一篇小说里以两个国家为背景是极为罕见的例子。也正是由于科幻作品较少地域性特点，使得其中的优秀之作更容易在世界范围内流行。甚至有的科幻工作者发出这样的感慨："世界上的人若是都象我们科幻界那么不分国籍、民族、性别、年龄，都象我们科幻界那么真挚坦率，亲密无间，我们这个星球岂不更加美好！"（吴定柏《在《轨迹》主编家里作客》，《科学文艺》88、2） 科幻艺术中的世界主义倾向，同样来源于科学的价值观。因为科学是最没有界限的文化领域。科幻艺术对科学的倡导，直接导致了这种四海一家的倾向。在和平与发展日益成为时代主流的情况下，世界主义的科幻艺术将为各国人民之间的交流理解架起友谊之桥。 五节 科幻艺术的社会价值第八章"和一切题材的小说一样，科幻小说给予读者的主要是认识、教育和审美作用
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世界视野，或说人类视野，应该是科幻小说的一个重要的魅力所在。其它文学体裁常具有严格的地域性，相当多的纯文学作品很少越过作者本人的生活空间，甚至有"私小说"（二十世纪初日本文学界的主流，以写作者私人生活为特点。）、"自叙传"这样的流派。能在一篇小说里以两个国家为背景是极为罕见的例子。也正是由于科幻作品较少地域性特点，使得其中的优秀之作更容易在世界范围内流行。甚至有的科幻工作者发出这样的感慨："世界上的人若是都象我们科幻界那么不分国籍、民族、性别、年龄，都象我们科幻界那么真挚坦率，亲密无间，我们这个星球岂不更加美好！"（吴定柏《在《轨迹》主编家里作客》，《科学文艺》88、2）
科幻艺术中的世界主义倾向，同样来源于科学的价值观。因为科学是最没有界限的文化领域。科幻艺术对科学的倡导，直接导致了这种四海一家的倾向。在和平与发展日益成为时代主流的情况下，世界主义的科幻艺术将为各国人民之间的交流理解架起友谊之桥。
五节 科幻艺术的社会价值 第八章
"和一切题材的小说一样，科幻小说给予读者的主要是认识、教育和审美作用。"（尤异《再谈科幻小说》转引自《９７北京国际科幻大会论文集》）翻开任何一本文学基本原理教科书，关于文艺作品之社会作用的论点大多确实不出这三条范围。科幻艺术作为艺术大家庭的成员，其社会作用也应该从这三方面去寻找。
另外，与时代要求相匹配，必须将科幻艺术的娱乐作用给予足够的重视。这与当今艺术作品的消费方式直接相关。在今天，要求人们统一购买的图书或统一观看的电影已经越来越少，几乎所有的文艺类作品都必须在满足文化消费者消闲需要的前提下，才能谈得上发挥其它功效。对于科幻艺术这个早就"下了海"的领域更是如此。
在讨论科幻艺术的社会价值时，我们还必须确立一个原则："科幻小说和普通小说一样，内容不好的对读者就有坏处，写得好的对读者就有好处。"（杨万运：引自《台湾科幻小说精选》458页）外界人士对科幻的批评，往往是草草地看了个别科幻作品后得出的结论，而这个别作品恰恰形成于粗制滥造。当然这也与科幻艺术的编辑与出版还未走上系统的轨道，宣传机制不建全有关。科幻界还很难让外界人士在最短时间内通过第一流的作品了解科幻艺术。
对于科幻艺术的社会价值这个问题，中外科幻工作者已经作了大量探讨，在此，笔者仅仅作一下总结工作。
一、科幻艺术的认知作用。
"的确，人之所以异於禽兽，在於他对知识和艺术的追求。他对知识的追求已大大地改变了社会和文明的进程，从我们的日常生活到整个大自然的面貌，无一不受影响。而作为一种艺术形式，科幻小说正是反映这些转变与影响的一种尝试。
透过了小说形式的探讨，科幻创作可以加深我们对人、科技、社会、自然等相互关系的了解。在科技正在冲击着人类每一活动领域的今天，这种了解无疑是急切和必需的。"（李伟才《超人的孤寂》）
在另一篇论文中，作者探讨了科幻小说认知功能形成作用的细节：
"科幻小说的启示作用道德表现在活跃思维方式上。科幻小说中的许多科学幻想常常是一种变形、夸大了的科学假说。其中部分可能实现，部分却可能永远不能实现，但它使人学会探索、猜测、打破了单一的从实际到实际的刻板思维模式，促使大脑思维活跃，激发逻辑思维的发展和升华，激发创造力。"
张静《科幻小说的启示和警世作用》转引自《97北京科幻大会论文集》
二、科幻艺术的教育功能。
艺术的教育功能可以分两个部分来讨论，一是艺术对全民的教育功能，或者说对一般性的艺术欣赏者的教育作用，薰陶作用。二是具体对在校生的教育作用。
在广义的教育作用问题上，郑文光先生早在五十年代就作过阐述：
"对于我们国家从几十年战乱中复苏的经济建设大军来说：一个科学的大脑，一种科学的精神，一种科学的态度，还是首要的。通过科普文章去宣传，不如通过文学作品去感染、去渗透、去熏陶来得好。科幻小说从内容看，有许多简直是不科学的，例如鲁讯翻译的《地底旅行》，那个德国教授和他的侄子竟然来到地壳下面，这是违背地质学常识的。但是书中主人公追求科学的执着、顽强、无畏精神和穿插期间的地质学和地层学的描述，却是令人神往的。我认为这样的作品将会比一百本普及地质知识的小册子更有助于培养建设新中国所急需的一支作风顽强、不畏艰苦的地质大军。"（郑文光《鲁讯思想对我的哺育》摘自《郑文光７０寿辰暨文学创作５９周年纪念文集》）
另外，有的科幻作者认为：
"科幻小说对人的坚韧不拨的开拓探索精神，好奇心理，以及养成真善美的好品格也有所助益。一部好的科幻小说，主人翁常常历经千难万险追寻科学真理。幽默、好奇、富于同情心、人情味等豁达性格在科幻小说中也时有闪现。"（张静《科幻小说的启示和警世作用》转引自《９７北京科幻大会论文集》）
还有的作者认为：
"我们这个民族，向来因循守旧，固保传统，这部是我们最大的羁绊。但随着社会发展和改革开放的深入，越来越多的人意识到了未来的重要，意识到科幻小说创造的许许多多未来的形象可启发读者，引导他们思考，强他们的求知欲，提高他对明天可能发生的一切惊人事件的适应能力。"（凌晨《略谈信息时代的科幻小说》转引自《９７北京国际科幻大会论文集》）
在普通的中国民众中形成科学氛围，使大家理解科学的社会价值，帮助中国人普遍形成适应现代社会的科学素质，这是时代提出的要求。而在这项范围广泛，内涵宽广的工作中，科幻艺术能作出特殊的贡献：作为艺术(当然是其中出色的那一部分)，可以起到直指人心的作用。把科学精神直接输送到人们的心灵深处。科幻艺术作为一种艺术产品，可以不分时间，场合地发挥作用。使男女老幼都感受它的熏陶。这些都是系统的科学教育所不具备的。
在科幻艺术对在校学生的教育功能上，吴岩作了比较系统的论述。在《儿童科幻小说的功能》一文中，吴岩将科幻小说对儿童的教育作用概括为"促进直觉思维及想象力的发展"、"培养儿童的问题解决能力和社会适应能力"、"形成对学习动机的激励作用"等几条。
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