- 教学
- 下载
- 作文
- 知识
- 课件
- 教案
概要： 少儿科普读物是课堂教学的有效补充，也是奠定末来专业成才方向的可靠基础。试就当前是教育改革的两个方向性问题，连同其他设想，提出少儿科普创作有关的初步建议，供批评讨论。加强科学技能培养 偏重理论学习，忽视技能训练；着重卷面考试，鼓励死背硬记，忽视动手能力，不能灵活应付变化复杂的实际生活环境，是长期以来我们的基础教育的一个不容回避的通病。不仅自然科学如此，人文科学亦然。在其影响下，将不可避免产生一批只能动口、不能动手的"书呆子"，不能迅速适应当前的社会要求。因此，加强科学技能训练，已经提到议事日程上来。在此形势下，少儿科普出版社工作似亦应紧密配合，结合不同的学科特点，以实践为线索，推出一系列有关选题。倘能与现行课程配合，推出平行并列的各门课程技术训练读物则更佳。 与此同时，知识普及性读物也应注意加强启发式表现方式，避免过多的灌入式文体，以利调动少儿读者的主观能动性，作为其素质培养的一个有机组成部分。 开展多学科比较研究 50年代初，在当时的形势要求下，全国高校专业大调整，成立众多专业学院，向社会输送了大量专业人才，对推
关于少儿科普创作一些问题和建议,标签：说明文阅读大全,http://www.wenxue9.com 少儿科普读物是课堂教学的有效补充，也是奠定末来专业成才方向的可靠基础。试就当前是教育改革的两个方向性问题，连同其他设想，提出少儿科普创作有关的初步建议，供批评讨论。
加强科学技能培养
偏重理论学习，忽视技能训练；着重卷面考试，鼓励死背硬记，忽视动手能力，不能灵活应付变化复杂的实际生活环境，是长期以来我们的基础教育的一个不容回避的通病。不仅自然科学如此，人文科学亦然。在其影响下，将不可避免产生一批只能动口、不能动手的"书呆子"，不能迅速适应当前的社会要求。因此，加强科学技能训练，已经提到议事日程上来。
在此形势下，少儿科普出版社工作似亦应紧密配合，结合不同的学科特点，以实践为线索，推出一系列有关选题。倘能与现行课程配合，推出平行并列的各门课程技术训练读物则更佳。
与此同时，知识普及性读物也应注意加强启发式表现方式，避免过多的灌入式文体，以利调动少儿读者的主观能动性，作为其素质培养的一个有机组成部分。
开展多学科比较研究
50年代初，在当时的形势要求下，全国高校专业大调整，成立众多专业学院，向社会输送了大量专业人才，对推动社会主义建设迅速发展，作出了不可磨灭的巨大贡献。然而任何事物常利弊互存，随着科学不断深入发展，学科交叉渗透日益加深，加以市场经济的形势背景的需求，过去那种专业、专门化愈分愈细，知识愈深愈窄，专才过多，通才太少，或博士不博的现象，已经成为科学研究和生产建设继续深入发展的一个障碍，需要进行针对性解决。目前高校重新大规模合并调整，以及素质教育的议题着重提出，都是事出必然的合理措施。
据此建议少儿科普出版工作，可否设计开辟不同学科间，包括自然与人文学科间相互渗透的跨学科组合选题，籍以开拓少儿读者的视野，从小培养其综合比较学习与思考的素养，是十分有意义的工作。
知识更新与系统化
知识结构老化和非系统性，是一个阶段以来，少儿科普存在的突出的问题之一。60年代初，以<<十万个为什么>>为代表的知识内容，迄今沿无大幅度突破。科学发展日新月异，给予少儿的科普知识内容却长期简单重复，形成明显的反差。加以所介绍的学科知识体系不够完整，不能给予当代少儿读者以应有的知识深度和广度，是值得注意的一个现象。
勿庸置疑,这里当然存在着两个关系问题,如何妥善处理必要的基础科学知识和高新科学知识的关系,以及局部知识和完整学科知识体系的关系,都还需要进一步论证探索.造成这个现象,一方面和出版社选题计划有关,另一方面与作者本身知识老化和科学素质参次不齐也有关连.一些作者远离有关学科的研究工作，取材于过去经验，或取自坊间易得的书刊二手资料，辗转抄袭使用，自然难以言及新颖和必要的深度和广度了。看来加强作者本身的科学素养，不断深入钻研的科学内容是十分必要的。不必苛求每个科普作者都是有独到见解的科学工作者。但是至少应该随时关心有关学科的进展，具有较全面的视野，方可更好胜任新世纪的少儿科普创作工作。
开辟专项农村少儿科普领域
农村天地广阔，与城市环境有明显差别。目前我们的少儿科普读物主要面对城市少年儿童，如何结合农村特点，进行针对性的创作，值得探讨尝试。
农村少儿科普读物与城市少儿科普读物具有共同性，也有一定的特殊性。可否以各个学科的最基本内容为共同基础，选择与农村实际生活环境关相关的可用知识为特色。印张不多，定价低廉。推出若干成套的农村少儿科普读物，以适应广大农村少年儿童的要求。
破除迷信，反对伪科学
当前现代迷信一个特点是披着科学外衣，大肆宣扬荒诞不经的伪科学。诸如什么"外星人飞临地球之迷"、"北纬30度之迷"……居然堂百皇之以所谓"科普"为旗号，长期持续风行图书市场，成为锐力不减的畅销书，并且影响到少年儿童的领域。在科学日益昌明的新世纪的今天，这种现象不能不令人特别关注。
这类伪科学读物何以大行其道？或曰读者对此有兴趣，所以便迎合其趣味大量出版。需要指出的是，科普宗旨在于把科学问题说明白。而不是故意神乎其神，越说越不明白，甚至引导向科学本身背道而弛的伪科学道路，这是不可不察的一个重要问题。读者兴趣需要引导，少儿读物的兴趣点，更需要特别关注。可否就此组织破谜读物，一一剥去伪科学的画皮，给读者以真实的科学答案，这才是正理。
少儿科普和儿童文学结合从科普和儿童文学互跨一步，增加科普读物的文学色彩，道理十分明白，不必赘述.最近我们和四川辞书出版社合作,就此 方式推出<<新世纪少年儿童百科全书>>初获成功，计划在<<新世纪低幼百科知识丛书>>作进一步试验，淌需等待市场验证。
少儿科幻和科普关于少儿科幻和科普的问题，历来争议颇多。80年代中期，笔者在北京一次会议提出"双重户口论"。科幻应属文学领域，当时暂归科普作协脱管，仅其一翼与科学相关，不必完全以科普功能为要求。
从所周知，科幻小说从来划分为重科学和重文学两个流派。前者具有较明确的科学主题，后者往往仅以一些材料，甚至似是而非者为引子，着重探讨某个社会问题，就和科普风牛不及了。以威尔斯的<<隐身人>>为例，其主题在于阐明任何个人妄图脱离社会，必定自取灭亡。如果谁想从中学习隐身法的"科学知识"，岂不十分荒唐可笑。
此外，愚以为还存在另一个既不涉及科学，也不考虑社会的娱乐性流派，当前许多科幻作品大多如此。不必深究其严肃的科学和社会意义，在紧张生活中放松一下，激发起读者的瑰奇想像.也不是没有一点好处的.
面对各不相同的三大流派，自然就不能使用同一个科普标准来要求。有的是文学，有的是科学，顺其自然发展，多给一些宽容也许更好，或者干脆以幻想小说和科幻小说相区别。
《关于少儿科普创作一些问题和建议》相关文章 我来点评
最新更新 推荐热门