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概要：一、关于记叙文的六要素：从判断题的角度看，这六要素并非缺一不可，因为不言而喻的可不写。1、时间、地点：要从大范围答到小范围。暑假中的一天夜里。有的时间有跨度，要把跨度写出来。地点有变化时要注意事情的各个具体环节和地点的对应关系。2、人物：A、如果问写了哪些人物，无论是正面出场，还是侧面表现的主次人物都列出来。B、如果问所要表现的主要人物（主人公、中心人物），看全文写的事为了表现谁，文章的中心靠谁来表现，议论、抒情围绕谁。C、次要人物在文中的作用：事情的叙述者，是叙事的线索、衬托中心人物、推动情节发展，从侧面表现中心，交待社会环境。3、起因、经过、结果：分析起因、经过、结果，一般是对一件具体的事情来说的。A、怎样分析哪些内容是起因，哪是经过，哪是结果呢？一般起因是交待人在什么情况下，遇到什么矛盾、难题，包括主观的和客观的；经过是写人物为了解决这个矛盾做了什么；结果是写这难题、矛盾解决了，经过这个事人们怎么样了。B、对起因、经过、结果的概括表述，一般都用“谁怎么样”、“谁干什么”这样的语言形式。二、记叙的顺序：只分析怎样识别倒叙和插叙，及倒叙、插叙的作用。1、倒叙：①把
记叙文的阅读,标签：记叙文阅读大全,http://www.wenxue9.com一、关于记叙文的六要素：从判断题的角度看，这六要素并非缺一不可，因为不言而喻的可不写。
1、时间、地点：要从大范围答到小范围。暑假中的一天夜里。有的时间有跨度，要把跨度写出来。地点有变化时要注意事情的各个具体环节和地点的对应关系。
2、人物：A、如果问写了哪些人物，无论是正面出场，还是侧面表现的主次人物都列出来。B、如果问所要表现的主要人物（主人公、中心人物），看全文写的事为了表现谁，文章的中心靠谁来表现，议论、抒情围绕谁。C、次要人物在文中的作用：事情的叙述者，是叙事的线索、衬托中心人物、推动情节发展，从侧面表现中心，交待社会环境。
3、起因、经过、结果：分析起因、经过、结果，一般是对一件具体的事情来说的。A、怎样分析哪些内容是起因，哪是经过，哪是结果呢？一般起因是交待人在什么情况下，遇到什么矛盾、难题，包括主观的和客观的；经过是写人物为了解决这个矛盾做了什么；结果是写这难题、矛盾解决了，经过这个事人们怎么样了。B、对起因、经过、结果的概括表述，一般都用“谁怎么样”、“谁干什么”这样的语言形式。
二、记叙的顺序：只分析怎样识别倒叙和插叙，及倒叙、插叙的作用。
1、倒叙：
①把事件的结果先写出来，然后再顺叙事情。
②提到前面叙述的并不是事情的结局，而只是后面发生的事情，叙述由倒转顺后，并不是叙述到开头写的那件事情为止，而是可以发展下去写更多的事情。
倒叙的作用：①开篇点题；②造成悬念、引出下文、引起阅读的兴趣；③使文章更生动、灵活；④使结构更紧凑。
2、插叙：
①在叙述的过程中插入一段从前发生的事情，一般有引出插叙的话，这句话不算插叙。
②对人物或情况作一些说明和介绍。
插叙的前提是全文有一个中心事件，在叙述中心事件的过程中，停一下，插进一些必要的内容。
插叙的作用：①表达具体内容；②使文章脉络清晰；③突出中心；④使文章结构紧凑；⑤可以对前文进行补充说明，为后文作辅垫。
三、记叙的人称：第一人称和第三人称的作用
第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。
第三人称：不受时空限制，能从更多的角度自由的叙述。
第二人称：称要写的人为你或你们，抒发强烈的感情。
四、记叙文中的描写、议论、抒情
1、描写：①人物描写：语言、行动、外貌、心理描写，也有神态描写。作用：A、使文章更加生动形象具体，给人深刻印象；B、突出某种中心思想；C、表现人物的某种思想性格；D、表达作者的某种感情。
②环境描写：自然环境描写：交待时代背景，交待环境特点，渲染气氛，烘托人物的身份、地位、性格、心情，推动情节的发展。
虽然在环境中包括社会环境，但没有独立的社会环境描写，社会环境的特点，作者主要是通过其他景物、人物描写来表现的，也有时直接交待。社会环境交待时代背景，揭示主题，衬托人物。
2、议论：直接点明和加深所写事情的意义，评价人物，突出中心思想，统领全文，承上启下，表达作者的感情。
3、抒情：无论是直接抒情，还是间接抒情，作用都是突出中心思想，感染读者，引起读者感情上的共鸣，表达作者对人、对事的思想感情。
五、记叙文的结构
（1）按时间的起止；
（2）按地点的变换；
（3）按事件的发展顺序（起因、经过、结果）（开端、发展、高潮、结局）；
（4）按表达方式：开头、结尾的议论、抒情，各自为一部分，中间叙事一部分；
（5）按各自然段的内容关系：内容相同的为一段；
（6）按过渡段划：过渡段的上下，要看其内容偏重于什么。
六、过渡句
（1）位置：在两件事之间，在两种不同的内容中间，在倒叙、插叙和顺叙相转换的地方。
（2）语言形式：设向句，总括上下文意思的概括叙述或议论句段。
（3）作用：承上启下，使行文更顺畅，上下文内容衔接更紧密，全文浑然一体，便于读者理解。
七、记叙文中的照应
照应的方式有：
照应题目
解释题目、回答题目问题
照应开头
结尾与开头内容一致
照应伏笔
前暗示后结果
后文对前文相同相关内容的照应
内容相关的语句
照应的作用：使文章的结构紧凑、严密，中心突出。
八、代词指代的内容：一般在原文中找，找到的内容要放到代词的位置上和上下文连读，读得通就对，否则不对。
九、记叙文段意和全文的内容
首先要区别各段的表达方式，概括表达方式不同的段落要采取不同的语言表达形式：一般议论、抒情段，用表达了、抒发了、揭示了、点明了等动词，连带本段的具体内容；如果是记叙段，不论是自然段、结构段，层次或全文，都可以用下面的语言形式概括：谁在什么情况下，怎样做了什么，结果如何。如果是写人的记叙文，还可以加一项内容：表现了人物什么品质。
十、归纳中心思想：
归纳中心思想：通过什么人和事，——表现——谁的或哪类人的什么精神、本质，表达了作者对谁的什么感情。常用的感情有热爱、赞颂、感激、怀念、揭露、厌恶、怦击、痛斥、讽刺。
十一、归纳人物形象
1、归纳出人物的身分：时代、年龄、处境、在别人心中的位置、身分；
2、归纳人物性格：
3、归纳人物的精神、品质；
4、归纳出爱好、特长。
分析人物的方法：（1）要把人物放在特定的时代和特定的情境中去分析；（2）看别人对人物的反应；（3）看作者的概括评价；（4）分析时可以先通过对人物的描写揣摩人物的心态，在此基础上进一步分析人物的性格。
十二、归纳作者及文中人物的思想感情
（1）抒情主体是谁；（2）抒情对象是谁；（3）抒情内容（词语）；（4）抒发了怎样的感情；（5）感情特点是什么。
十三、评价文章的写作特点
（1）选材：是否围绕中心，是否典型，材料安排是什么顺序，是否有详略。
（2）结构：是否严谨、巧妙，具体表现为哪些方面，过渡、照应、线索。
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