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概要：理解*要点诠释重点点击高考对“识记现代汉字的字形”的考查重点有以下几类：1.同音字这里有两种情况：（1）由于误记而误写，造成词语意思的变化。例如：把“反映”写成“反应”或相反，把“学力”写成“学历”或相反……（2）由于误记而造出生造词语。例如：把“仗义执言”写成“仗义直言”，把“甜言蜜语”写成“甜言密语”等等。也有人常将声旁字与同旁形声字相互混记。例如：把“神采飞扬”写成“神彩飞扬”，等等。这也是一种生造词语。2.形似字这些容易误写的字，大致又可分成以下几类：（1）音同而又形似的字。这类字与上面谈到的同音字误记误写有交叉现象。如：把“璧”（完璧归赵）写成“壁”，把“毖”（惩前毖后）写成“毙”，把“恻”（恻隐之心）写成“侧”，等等。这种误写，多为以常见字代次常见字。（2）单纯形似而造成误记。如：“锭”与“绽”，“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“钩”与“钓”，“刺”与“剌”，“蒿”与“篙”，“管”与“菅”，“块”与“玦”，“苔”与“笞”，“载”与“栽”，等等。这类例子很多，都极易进入命题人的视野。（3）由于偏旁相似，而形成误记。如“冫”“氵”不分，“礻”“衤”不分，“廴
高考语文备考指南：识记现代汉字的字形,标签：高考复习计划,http://www.wenxue9.com 理解*要点诠释
重点点击
高考对“识记现代汉字的字形”的考查重点有以下几类：
1.同音字
这里有两种情况：
（1）由于误记而误写，造成词语意思的变化。例如：把“反映”写成“反应”或相反，把“学力”写成“学历”或相反……
（2）由于误记而造出生造词语。例如：把“仗义执言”写成“仗义直言”，把“甜言蜜语”写成“甜言密语”等等。也有人常将声旁字与同旁形声字相互混记。例如：把“神采飞扬”写成“神彩飞扬”，等等。这也是一种生造词语。
2.形似字
这些容易误写的字，大致又可分成以下几类：
（1）音同而又形似的字。这类字与上面谈到的同音字误记误写有交叉现象。如：把“璧”（完璧归赵）写成“壁”，把“毖”（惩前毖后）写成“毙”，把“恻”（恻隐之心）写成“侧”，等等。这种误写，多为以常见字代次常见字。
（2）单纯形似而造成误记。如：“锭”与“绽”，“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“钩”与“钓”，“刺”与“剌”，“蒿”与“篙”，“管”与“菅”，“块”与“玦”，“苔”与“笞”，“载”与“栽”，等等。这类例子很多，都极易进入命题人的视野。
（3）由于偏旁相似，而形成误记。如“冫”“氵”不分，“礻”“衤”不分，“廴”“辶”不分，“艹”“q ”不分。这类字中一类是由于误记，记成另一个字，称为别字；另一类则是记成错字。
难点解剖
1.考查同音字的字形
（1）音同形异字，即读音相同，形状不同的字。这类字在语义上有些相似，从而造成混淆。如：（括号中为别字）
鸠占鹊巢（雀）
针砭时弊（贬）
反映意见（应）
（2）音同形似字，即读音相同，形状也相似的字。如：
松弛（驰）
赔偿（尝）
烦躁（燥）
元宵（霄） 积毁销骨（消）
孽根祸种（蘖）并行不悖（背）
（3）音同义近字。这类字数量不是很多，但在使用中非常容易出错，判断也很困难。如：
水蒸气（汽）再接再厉（励）
认罪伏法（服）厉行节约（励）
无耻谰言（滥）口干舌燥（躁）
墨守成规（默）
2.考查形似字的字形
（1）形近音同字。这类字与上面“音同形似字”情况相似，从近几年命题情况看，本知识点区分难度较大，考生失误较多。要注意汉字形、音、义的关系。如：
娇生惯养（贯） 徇私舞弊（殉）
嬉笑怒骂（嘻） 演绎归纳（译）
功亏一篑（匮） 妨碍交通（防）
矫揉造作（糅） 专程谒见（竭）
乔装打扮（妆） 性格倔强（崛）
艰难困苦（坚） 敲诈勒索（榨）
（2）形近音异字。这类字都因形状十分相似，容易误记误用，因而成为高考命题的热点。如：
病入膏肓（盲） 全家迁徙（徒）
残羹冷炙（灸） 揠苗助长（偃）
心狠手辣（棘） 苦心孤诣（旨）
稗官野史（禆） 火中取栗（粟）
如火如荼（茶） 向隅而泣（偶）
恬不知耻（括） 申酉戌亥（戍）
草菅人命（管） 史无前例（列）
随声附和（合） 迫不及待（急）
为虎作伥（账） 向往光明（想）
怙恶不悛（俊） 杳无音信（沓）
和盘托出（合） 残酷无情（惨）
3.考查易混淆而用错的成语的字形
成语是固定短语，它的字形也是固定的，不可随意更改。成语中的字有两种情形：
（1）字形不同，意义有别，不是错别字，这类字很少。如：
（2）约定俗成，不能随意改动。
如：少安毋躁 鞠躬尽瘁 仗义执言 平心而论
诱思?实例点拨
一、2005全国卷Ⅰ，1
下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.忌讳 砥砺 蜚然成章 流水不腐，户枢不蠹
B.刍议 安详 自鸣得意 愚者千虑，必有一得
C.烦燥 闲暇 焚膏继晷 金玉其外，败絮其中
D.徇私 编纂 坚如磐石 盛名之下，其实难负
解析：A项“蜚”应为“斐”，C项“燥”应为“躁”，D项“负”应为“副”。
历年高考对字形的考查，重点为同音形近、同音义近字。
答案：B
二、2005江西高考，2
下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A.禅让 震撼 针砭 惩前毖后
B.荟萃 蕴籍 屠戮 天花乱坠
C.糟塌 疲惫 寒暄 标新立异
D.怄气 伫立 痉孪 远见卓识
解析：B项中“蕴籍”应改为“蕴藉”；C项中“糟塌”应改为“糟蹋”；D项中“痉孪”应改为“痉挛”。
答案：A
三、2005江苏高考，2
下列各句中没有错别字的一句是（ ）
A.联合国维和部队进驻后，这一地区箭拔弩张的局势才得以缓和，冲突双方终于坐到了谈判桌前。
B.没有经过周密的调查研究，就贸然作判断下结论，那么，这种判断和结论是很难站得住脚的。
C.在竞选过程中，采取种种不正当手段拢络人心从而赢得选票的做法，是非常可耻的。
D.事故发生后，他迅速赶赴现场坐阵指挥，直到被困井下的矿工全都脱离危险才离开。
解析：将词语放入句中并改变字形。这就要求学生注意力应更加集中，这是一种看似简单实则难度增加的情况。A项“剑拔弩张”；C项“笼络”；D项“坐镇”。
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