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高考语文备考指南:识记现代汉字的字形

[10-18 21:03:12]   来源:http://www.wenxue9.com  高考复习资料   阅读:8290

概要:答案:B四、2005北京春考,2下列句子中,没有错别字的一句是( )A.老师和家长应该怎样辅导中学生的课外阅读呢?我想从读精典起步,或许是有道理的。B.云南丽江奇异的山水使人流连忘返,当地人的醇朴与热情好客叫人乐不思归。C.假酒能毒死人,假药能害死人,内容不健康的出版物对读者也是遗害无穷的。D.中国历史上有多少志士仁人,在国家危难关头挺身而出,他们不愧为中华民族的中流砥柱。解析:A项错在“精典”上,应为“经典”。B项中的“醇朴”应为“淳朴”。C项中的“遗害无穷”应为“贻害无穷”,“贻”在这里有“遗留”之义。答案:D导引?规律技巧复习技巧1.音辨法即通过朗读该词,发现词中字的书写错误。例如:缀学、惦量。此处将“辍(音chuò)学”误写成“缀(音zhuì)学”;将“掂(音diān)量”误写成“惦(音diàn)量”,一读拼音便能发现错误。另有如将“宁缺毋滥”里的“滥”(音làn)错写成“乱”(音luàn),将“无耻谰言”的“谰”(音lán)错写成“滥”(音làn),将“渎于职守”的“渎”(音dú)错写成“赎”(音shú)等等,都可用音辨法较为迅速地将其分辨。2.形辨法汉字

高考语文备考指南:识记现代汉字的字形,标签:高考复习计划,http://www.wenxue9.com
  
  答案:B
  
  四、2005北京春考,2
  
  下列句子中,没有错别字的一句是( )
  
  A.老师和家长应该怎样辅导中学生的课外阅读呢?我想从读精典起步,或许是有道理的。
  
  B.云南丽江奇异的山水使人流连忘返,当地人的醇朴与热情好客叫人乐不思归。
  
  C.假酒能毒死人,假药能害死人,内容不健康的出版物对读者也是遗害无穷的。
  
  D.中国历史上有多少志士仁人,在国家危难关头挺身而出,他们不愧为中华民族的中流砥柱。
  
  解析:A项错在“精典”上,应为“经典”。B项中的“醇朴”应为“淳朴”。C项中的“遗害无穷”应为“贻害无穷”,“贻”在这里有“遗留”之义。
  
  答案:D
  
  导引?规律技巧
  
  复习技巧
  
  1.音辨法
  
  即通过朗读该词,发现词中字的书写错误。例如:缀学、惦量。此处将“辍(音chuò)学”误写成“缀(音zhuì)学”;将“掂(音diān)量”误写成“惦(音diàn)量”,一读拼音便能发现错误。另有如将“宁缺毋滥”里的“滥”(音làn)错写成“乱”(音luàn),将“无耻谰言”的“谰”(音lán)错写成“滥”(音làn),将“渎于职守”的“渎”(音dú)错写成“赎”(音shú)等等,都可用音辨法较为迅速地将其分辨。
  
  2.形辨法
  
  汉字中形声字占85%左右,其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。例如以下错字:眼花潦乱、插科打浑、国藉。“眼花潦乱”的“潦”应改为“缭”,“潦”与“缭”形近音同,但形旁不同决定了其义的不同。“缭”是指丝织品的缠绕,故应为“纟”旁。我们还可借此区分“同僚”的“僚”、“燎原”的“燎”、“獠牙”的“獠”、“嘹亮”的“嘹”、“撩拨”的“撩”的不同。“插科打浑”的“浑”应改为“诨”,“浑”与“诨”偏旁不同,“浑”是“浑浊”的“浑”(音hún),而“打诨”指开玩笑,跟言语有关,应为“言”旁的“诨”(音hùn)。“国藉”的“藉”应改为“籍”,“籍”与“藉”的区别其实也很明显。古代书写常用竹简,故用竹简书写的“书籍”“籍贯”“国籍”自然应是“竹”字头的“籍”。此外,“寒暄”的“暄”常误写为“喧闹”的“喧”,“风驰电掣”的“驰”常误写为“一张一弛”的“弛”,“巧舌如簧”的“簧”误写为“装潢”的“潢”,“涣然冰释”的“涣”误写为“容光焕发”的“焕”等。只要我们对这些形声字的形旁仔细加以区分,便不难掌握其书写了。
  
  3.义辨法
  
  即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词,词不离句,句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形,便不易出错。试看下列词语及其加点字:一愁莫展、不径而走、针贬时弊。“一愁莫展”的“愁”应改为“筹”。“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿,主要是用来计数或作为领取物品的凭证”,引申为“计策或方法”,“一筹莫展”即一个办法也想不出。“不径而走”的“径”应改为“胫”。“胫”是“小腿”,“不胫而走”指没有腿却能跑,形容传布迅速。“针贬时弊”的“贬”应为“砭”。“砭”是指古代治病用的石头针,“针砭”比喻发现或指出错误。理解了此义,就再也不会误写为“贬斥”的“贬”了。用此法去辨析“天资颖惠”(应为“慧”)、“集思广议”(应为“益”)、“誓不两立”(应为“势”)、“为虎作猖”(应为“伥”)、“功亏一匮”(应为“篑”)等词语中的错别字,并掌握其正确书写,应该是较为容易的。
  
  4.结构辨析法
  
  即借助词语(特别是成语)语法结构、词义判断字形书写是否正确。如:人情世(事)故、惹是(事)生非、嘻(喜)笑怒骂、仗义执(直)言。
  
  5.来源辨析法
  
  有些成语源自古代寓言故事或古代典籍,记住其出处并联系词义有助于别字的辨析。如“鸠占鹊巢”原为“鹊巢鸠占”,源于《诗经?召南?鹊巢》:“维鹊有巢,维鸠居之。”如把“鹊”写成“雀”,喜鹊窝就变成麻雀窝了。又如“稗官野史”中“稗官”,是指古代的小官,专给皇帝述说街谈巷议、风俗故事,后来称小说为“稗官”,泛指记载逸闻琐事的文字为“稗官野史”。古代没有“稗官”一词,只有“裨将”,指副将。又如“扑朔迷离”源于《木兰辞》:“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。”意思是雄兔脚乱动,雌兔眼半闭着。还有“墨守成规”“世外桃源”“风声鹤唳”“班门弄斧”等成语可根据其出处推断正确字形.



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