2017高考小说阅读专题复习

[05-16 15:43:47]   来源：http://www.wenxue9.com  语文辅导大全   阅读：8481次

概要：（五）分析人物形象时，必须要注意以下几个方面，否则就会出现失误：①全面恰当，实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以可以解释情节。只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。②注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析。③分清主次，把握其主要性格特征。④把握人物性格的发展变化。（六）形象的作用1、如何判断谁是主人公？小说是以塑造性格鲜明的人物形象为中心，从而集中概括地反映一定的社会生活。任何一篇小说中的人物都不是单一的。哪怕是一篇小小说(短篇)其中描写的人物至少也要有几个。那么如何辨别认定小说中的主人公呢？①主人公应贯穿小说情节的始终。主人公出场并与周围的人或事物发生矛盾冲突是小说情节的开端。主人公性格的发展推动小说情节的展开，应是小说中各种矛盾冲突的中心人物，是小说中主要矛盾的主导方面。②主人公的表现及其性格决定小说的主题。小说中诸多人物中最能表现主题的人物是主人公，其他人物起陪衬、烘托、补充作用。2、主要人物形象的作用分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会意义： 首先要结合情节分析人物形象的典型性。看人物形象的典型性，小说中的典型

2017高考小说阅读专题复习,标签：语文辅导知识,http://www.wenxue9.com

（五）分析人物形象时，必须要注意以下几个方面，否则就会出现失误：

①全面恰当，实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以可以解释情节。只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。

②注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析。

③分清主次，把握其主要性格特征。

④把握人物性格的发展变化。

（六）形象的作用

1、如何判断谁是主人公？

小说是以塑造性格鲜明的人物形象为中心，从而集中概括地反映一定的社会生活。任何一篇小说中的人物都不是单一的。哪怕是一篇小小说(短篇)其中描写的人物至少也要有几个。那么如何辨别认定小说中的主人公呢？

①主人公应贯穿小说情节的始终。主人公出场并与周围的人或事物发生矛盾冲突是小说情节的开端。主人公性格的发展推动小说情节的展开，应是小说中各种矛盾冲突的中心人物，是小说中主要矛盾的主导方面。

②主人公的表现及其性格决定小说的主题。

小说中诸多人物中最能表现主题的人物是主人公，其他人物起陪衬、烘托、补充作用。

2、主要人物形象的作用

分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会意义：

    首先要结合情节分析人物形象的典型性。看人物形象的典型性，小说中的典型人物既是一个栩栩如生的个别形态的整体，同时又是个别性与普遍性、特殊性与丰富性相统一的整体。个性：就是人物的语言、行动、心理、气质以及生活作风等方面构成的人物的独特属性；共性：即人物身上体现出的一定阶层的某些共同的本质特征。个性和共性是辨证的统一：共性寓于个性之中，个性中体现着共性。如鲁迅《阿Q正传》中的阿Q的典型性，就在于作者通过对于阿Q和语言、行动、心理等方面逼真、生动、鲜明的个性描写，深刻地反映了辛亥革命前后中国社会生活的某些本质和规律。“精神胜利法”并不仅仅是阿Q一个人或所属的一个阶层、阶级所有，而是概括了整整一个时代的国民性。再如《人生》中的巧珍，当她遭到高家林无情抛弃后，不但没有怨言，反而情真意挚地去安慰对方。她的这一举动：从个性看，体现出巧珍的心地善良；从共性看，是中华民族传统美德的具体体现。

 然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示等。

小说中的人物是作者创造出来的，但这人物不是作者主观臆想出来的，它是某些社会生活反映在作家的头脑中，经过作家的提炼、加工，并按一定的程式要求塑造出来的。因此，小说中的人物形象都带有鲜明的时代特征。作为读者，阅读和鉴赏小说时要想更好的把握人物形象，就要注意深入分析人物形象所反映的社会本质和时代精神。

例如《陈奂生上城》中的陈奂生，是一个活生生的中国当代普通的农民，他既不“高大完美”也非一无是处，有着中国农民的传统优点，也有其传统的弱点；有着中国农民的传统性格，也有自己所处时代的烙印；有着因生活改善而产生的喜悦，又有背负着沉重的因袭的重荷。所有这些，都是以他独特的个性表现出来的，同时又反映了八十年代初期，改革开放的春风刚刚吹拂祖国大地时广大农民群众的精神面貌，也一定程度上折射出了时代的本质特征。

再从《人生》来看，巧珍这个人物形象就带有鲜明的时代特征：她向往理想的爱情，她追求美好的未来；她为了爱曾试图融入现代社会，以缩短与恋人的差距，但种种努力均以失败告终；在神圣的爱情面前，她始终不能把握自己的命运，成为主动的出击者，而是以被动的角色去完成爱的使命——“守株待兔”，等待爱神的降临。巧珍实际上是农村无文化知识的年轻人在人生道路上的尴尬处境。阅读和鉴赏小说就要善于从典型人物身上去发掘深广的社会意义，以便在审美愉悦中获取生活的启迪。

 2、次要人物形象的作用

次要人物，自始至终出现在故事中，是故事的见证者。作用：

①为主要人物服务，对主要人物起衬托作用；

②推动情节发展；

③揭示或凸显主题；

④若是线索人物，穿针引线，自然有贯串全文线索的作用。

3、物象的作用

小说中重要的物象，其基本作用不外乎突出人物性格，揭示深化主题等。有时反复出现，串起相关情节，从而成为文中线索，兼有使结构更加严谨的作用。

如（2010辽宁卷）《洗澡》小说多次写道“太阳”“树”“知了”等，这样写有哪些作用？请概括说明。

答案：交代故事发生的时间，突出季节特征；渲染气氛，烘托人物心理；使情节的发生、发展更加合理。

三、情节的鉴赏

情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态，再现人物活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象，应从情节入手，据情论人。

把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。

（一）小说情节题有这样几个特点：

1、命题角度有两种：

（1）立足于情节本身，如梳理、概括故事情节，分析情节的内在关联及情节构筑特点和技巧。

（2）着眼于情节为表现主题、塑造人物服务。

2、切口小，大都选择关键处的一段文字，要求联系上下文，对情节作分析。

3、也可以把情节安排的合理性作为评价题来考查。

（二）高考对小说情节的考察一般从三个方面进行：

（1）梳理概括情节，

（2）分析情节的作用，

（3）赏析情节的技巧。

（三）情节安排基本方法

(1)顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

(2)倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。

(3)插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11]  下一页

上一篇：韩少功《乡村英文》阅读练习及答案