概要： 如《游褒禅山记》的板书（志、物、力构成一个三角形），《师恩难忘》（十年树木十载风十载雨十万栋梁；三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李。横批；师恩难忘）。 不但老师用，还要让学生用。我上《春江花月夜》曾让学生根据自己的理解，用粉笔不同的色彩，展示文章题目。这是一片肥沃的黑土地，不要在多媒体的冲击下，让它闲置荒废了。4。恰当利用多媒体多媒体的使用：耳目一新，身临其境——如（《奇特的激光》《黄山松》《胡同文化》《紫藤萝瀑布》《我有一个梦想》，《别了不列颠尼亚》，通过课件给学生做形象的展现，让学生知道本课写了什么，增强了文章的可视性，大大丰富了课堂内容。 但要知道多媒体永远代替不了语言的表达。让学生在我们语文的课堂上学会语文：字词句段篇，听说读写书。注意语文的工具性，不要追本逐末。不要以为一提双基就不是新课程。既要工具性又要人文性。不仅让学生知道写什么，语文的另两个任务是，要让学生知道怎么写，写得怎样。不要语文不象语文课，不要让世人指着我们说《误尽苍生是语文》 不要让文本哭泣。不管你怎样精心打造，你奉献给学生的应该是一个“情感的课堂”、一个思考的课堂、一个“对话的课堂”、
语文课，你准备好了吗——与2017年的新分配教师谈新课标下的语文教学,标签：语文辅导知识,http://www.wenxue9.com
如《游褒禅山记》的板书（志、物、力构成一个三角形），《师恩难忘》（十年树木十载风十载雨十万栋梁；三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李。横批；师恩难忘）。
不但老师用，还要让学生用。我上《春江花月夜》曾让学生根据自己的理解，用粉笔不同的色彩，展示文章题目。这是一片肥沃的黑土地，不要在多媒体的冲击下，让它闲置荒废了。
4。恰当利用多媒体
多媒体的使用：耳目一新，身临其境——如（《奇特的激光》《黄山松》《胡同文化》《紫藤萝瀑布》《我有一个梦想》，《别了不列颠尼亚》，通过课件给学生做形象的展现，让学生知道本课写了什么，增强了文章的可视性，大大丰富了课堂内容。
但要知道多媒体永远代替不了语言的表达。让学生在我们语文的课堂上学会语文：字词句段篇，听说读写书。注意语文的工具性，不要追本逐末。不要以为一提双基就不是新课程。既要工具性又要人文性。不仅让学生知道写什么，语文的另两个任务是，要让学生知道怎么写，写得怎样。不要语文不象语文课，不要让世人指着我们说《误尽苍生是语文》 不要让文本哭泣。
不管你怎样精心打造，你奉献给学生的应该是一个“情感的课堂”、一个思考的课堂、一个“对话的课堂”、 一个“展示的课堂” 、一个“感悟的课堂” 、一个艺术的课堂、一个语文的课堂、一个收获的课堂。
但是啊，“教学永远是一门遗憾的艺术”。 于漪老师曾说过这样一句话：“我上了一辈子的课，教了一辈子的语文，但上了一辈子深感遗憾的课。”其实，面对新课程标准的课堂教学也不例外。任何一堂课，当你课后反思的时候，总会觉得有一些不足和遗憾。而你的教学艺术水平正是在不断解决不足和遗憾的过程中得到了提升。把这些遗憾记录下来吧，写反思是弥补遗憾的唯一的手段。不断反思，才能不断提高。
新课程改革像首宏大的交响乐，课堂教学是其中最重要的乐章。在新课程理念这乐棒子指挥下，我们的老师要和学生一道，奏出一曲真情交流和谐共振的天籁之音。
（八）让我们对语文说些什么吧！
语文是什么?
一个爱语文的人说：语文是眩目的先秦繁星 是皎洁的汉宫秋月 是珠落玉盘的琵琶 是高山流水的琴瑟 是推敲不定的月下门 是但求一字的数茎须 是庄子的逍遥云游 是孔子的颠沛流离 是魏王的老骥之志 是诸葛的锦囊妙计 是君子好逑的<<诗经>> 是魂兮归来的<<楚辞>> 是执过羊鞭的<<兵法>> 是受过宫刑的<<史记>> 是李白的杯中酒 是曹雪芹的梦中泪 是千古绝唱的诗词曲赋 是功垂青史的四库全书．．．．．．
一个语文的优秀执教者（熊芳芳）说：语文天生浪漫
语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。
开天辟地的盘古、以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。
因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。
因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。
因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。
因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧” 激荡着每一个开拓者的胸襟。
因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火热、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。
语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。
浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。
一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精鹜八极，更可以在现实世界中撑门拄户、立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可机壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远”。
……
一个有些浪漫情怀的语文教师，才能够理解闻一多何以会在国民党的shou枪面前横眉怒对、拍案而起；一个有些浪漫情怀的语文教师，才能够体会蒲松龄的那些鬼怪精灵的故事蕴蓄了多么厚重的历史沧桑；一个有些浪漫情怀的语文教师，才可能认同那个被历代传诵的叫做“愚公”的老人异想天开的决策和近乎愚蠢的执着；一个有些浪漫情怀的语文教师，才可能明白那苍颜白发，颓然乎众宾之间的醉翁，其意不仅不在酒，且也不全然在乎山水之间也……
有具备一些浪漫情怀，语文教师才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文；唯有具备一些浪漫情怀，语文教师才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；也唯有这样的语文教师才可能影响一批懂得享受语文、享受生活的学生。
……
一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的相片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。
一个普通的语文教研员说：语文，想说爱你是件不容易的事！
谢谢大家！（2008年1月10日）
（河北省平山县教育局教研室 郭素青 邮箱：guosuqing2876@sina.com ）
作者邮箱： guosuqing2876@sina.com
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6]
Tag:语文辅导大全，语文辅导知识，语文教学 - 语文辅导大全
上一篇：重视教材资源，优化作文备考(人教版九年级选修)
《语文课，你准备好了吗——与2017年的新分配教师谈新课标下的语文教学》相关文章