概要：其次，学生与教师的合作也是学习中的重要方式。作文教学也是如此。一个优秀的教师不但要善于与学生合作，而且要善于鼓励学生与老师合作。学生平时的习作，如果老师能耐心仔细地去阅读，品评，学生一来有了继续创作的动力，二来教师也可凭借已有的经验阅历对其不足之处加以指正。但正所谓，“弟子不必闲于师，师不必贤于弟子”，能者为师，在知识面前，师生是平等的。教师和学生共同商讨一篇作文，无论对教师，还是对学生，都会让彼此各得其所。再次，学生的校外合作主要体现在与家长的交流，还包括对社会这个大家庭的了解和认识。家长是学生学习和成长的第一位教师和最亲近的伙伴。在家长那里，孩子可以获得最真诚的教诲，支持和帮助。学生的写作素材的来源有很大一部分是家庭的生活，父母潜移默化地影响着子女的方方面面。家人之间的默契相处，这本身就是一种合作。它为学生的写作提供了最好的素材。而家长如果能注意平时对子女的写作习惯加以引导，无疑对学生的好习惯的养成起到促进的作用。同时，家长更可主动为子女提供写作素材，成年人有着更丰富的人生阅历，对生活的体验和感悟要更深刻一些，在日常生活中，家长其实已经充当了子女的“合作者”。此
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其次，学生与教师的合作也是学习中的重要方式。作文教学也是如此。
一个优秀的教师不但要善于与学生合作，而且要善于鼓励学生与老师合作。学生平时的习作，如果老师能耐心仔细地去阅读，品评，学生一来有了继续创作的动力，二来教师也可凭借已有的经验阅历对其不足之处加以指正。但正所谓，“弟子不必闲于师，师不必贤于弟子”，能者为师，在知识面前，师生是平等的。教师和学生共同商讨一篇作文，无论对教师，还是对学生，都会让彼此各得其所。
再次，学生的校外合作主要体现在与家长的交流，还包括对社会这个大家庭的了解和认识。
家长是学生学习和成长的第一位教师和最亲近的伙伴。在家长那里，孩子可以获得最真诚的教诲，支持和帮助。学生的写作素材的来源有很大一部分是家庭的生活，父母潜移默化地影响着子女的方方面面。家人之间的默契相处，这本身就是一种合作。它为学生的写作提供了最好的素材。而家长如果能注意平时对子女的写作习惯加以引导，无疑对学生的好习惯的养成起到促进的作用。同时，家长更可主动为子女提供写作素材，成年人有着更丰富的人生阅历，对生活的体验和感悟要更深刻一些，在日常生活中，家长其实已经充当了子女的“合作者”。
此外，多组织学生走出课堂，来到社会，去真正的融入社会，则是上了一堂最生动的作文课！社会这个大课堂，教给学生的知识太丰富了，学生的大部分素材更直接地来源于亲身的实践。
荀子说：“非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也。”在合作中，能指出你的不足的就是你的老师，能互相促进的就是你的朋友！广开学习门径，才不会孤陋寡闻。
三所谓“探究”，就是要培养学生：善于发现问题，善于查找资料，善于提出自己的观点。对于作文训练，学生的探究主要贯穿于头脑中的作文构思设计的始末；以及学生为写好作文而进行阅读美文时的赏析。
学生的写作是一个思维运作的过程，而探究即探索研究，它要求人的头脑高速运转。开动你的脑筋，在你记忆的宝库中提取信息，搜索好的作文素材，之后，便是复杂的加工信息的过程，把你的素材用精巧的构思组合起来，再用优美贴切的语句表达出来。整个写作的过程，都需要你的探究。且好的文章不厌其改，如何修改，精益求精，都需要你认真的思考，斟酌，这都是探究的过程。
同时，作为提高作文水平的最有效的方法——阅读，也是需要赏析探究的。长久以来，对中学作文教学的反思已屡见不鲜。作文教学缺乏明确的方法指导，作文教学方法千篇一律：出题——写作——讲评，几乎成了固定的模式。其实，虽然说文无定法，但好的文章却总能给人很多的启发，让人如沐春风。因此，美文案例法，就是一种比较可取的方法。美文，也就是构思精巧，语言风格突出，感情真挚或内涵深刻的一些好的文章。最通俗的一句话是，榜样的力量是无穷的，这里，我们就可以看出，“阅读好的文章”会让人得到很多可以借鉴的知识和写作技巧。
好的文章很多，但如果浮光掠影地看，恐怕作用不大。面对美文，学生应该做的，恰恰是探究，赏析。词语句子的揣摩，情感意境的发掘，都值得探究；当然学生有时只能产生比较模糊的想法，“知其然，不知其所以然”。这时，就需要教师的示范点拨了。学生发现了问题，教师并不需要及时解答，而是要给学生指出解答的门径，力争实现学生的“自得之”。学生逐渐就会学会自己去赏析一篇好的文章了。并能从自己和和他人的合作探究中受益匪浅。在中学阶段，引导学生写读后感，写书评，为自己的摘抄文章写点评，这都是在让其有意识地去自主探究，并养成良好的阅读习惯，这对写作的提高是非常有帮助的。
马克思说，任何一种解放都是把人的世界和人的关系还给自己。自主，合作，探究就是语文教学中的人的解放。当然，在作文教学中，我们应该去自觉地实现这一理念，而且三者之间是互相渗透，密不可分的。以上只言片语只是我针对作文教学做出的点滴思考，但也衷心地希望，语文课程改革能真正落实“自主合作探究”的理念，这也为实现可持续学习和终身学习筑起了高速公路，包含作文教学在内的语文教学也就都会步入康庄大道了！
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