概要：第九问：可以写多个“智慧”或写“智慧”的反面例子吗？答：不少学生在一篇作文里写了好几种“智慧”，在每种智慧后加上一句“这就是一种智慧”。而且这些“智慧”之间并无内在关系。这样写是不好的。一是审题不够准确，明明是“这就是一种智慧”，给改成“这些都是一种智慧”；二是文章缺乏中心，因为多中心就是没中心；三是在有限的篇幅里，写的“智慧”太多，每一样都是蜻蜓点水，难免道理肤浅，内容空洞。如果非要写几个“智慧”不可，建议使用小标题，并且要分析这几个智慧之间的内在关系，从而提炼出一种概括性的“智慧”来。至于写有关智慧的反面例子，也并非就不可以。不过，文题是“这就是一种智慧”，就应该以正面例子为主，总不能把文题改为“这不是一种智慧”。如果写了反面例子，则要运用对比法，用它来论证正面观点。第十问：可以写“六十八岁老者”的智慧吗？答：不可以！本次考试作文的第二个题目是新材料作文，文题是：（2）日语学习班新一期开学报名时，来了一位老者。“给孩子报名？”登记小姐问。“不，自己。”老人回答，小姐愕然，还有人嗤笑。老人解释：“儿子在日本找了一个媳妇，他们每次回来，说话叽里咕噜的，我听着着急。我
2017厦门市高三作文“这，就是一种智慧”自问自答(人教版高三),标签：语文辅导知识,http://www.wenxue9.com
第九问：可以写多个“智慧”或写“智慧”的反面例子吗？
答：不少学生在一篇作文里写了好几种“智慧”，在每种智慧后加上一句“这就是一种智慧”。而且这些“智慧”之间并无内在关系。这样写是不好的。一是审题不够准确，明明是“这就是一种智慧”，给改成“这些都是一种智慧”；二是文章缺乏中心，因为多中心就是没中心；三是在有限的篇幅里，写的“智慧”太多，每一样都是蜻蜓点水，难免道理肤浅，内容空洞。如果非要写几个“智慧”不可，建议使用小标题，并且要分析这几个智慧之间的内在关系，从而提炼出一种概括性的“智慧”来。
至于写有关智慧的反面例子，也并非就不可以。不过，文题是“这就是一种智慧”，就应该以正面例子为主，总不能把文题改为“这不是一种智慧”。如果写了反面例子，则要运用对比法，用它来论证正面观点。
第十问：可以写“六十八岁老者”的智慧吗？
答：不可以！本次考试作文的第二个题目是新材料作文，文题是：
（2）日语学习班新一期开学报名时，来了一位老者。“给孩子报名？”登记小姐问。“不，自己。”老人回答，小姐愕然，还有人嗤笑。老人解释：“儿子在日本找了一个媳妇，他们每次回来，说话叽里咕噜的，我听着着急。我想听懂他们的话。”“你今年高寿？”小姐问。“六十八。”小姐笑了：“你想听懂他们的话，最少要学两年。可两年以后您都七十了！”老人笑吟吟地反问：“姑娘，你以为我如果不学，两年后还是六十八吗？”
全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
这个作文材料中“六十八岁老者”的话语，确实有他的智慧在。不过，如果写进第一个题目的作文中，就有可能被认为把两个作文题看成一个，那问题就大了。
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