回味童年作文

[12-13 21:17:22]   来源：http://www.wenxue9.com  童年趣事   阅读：8878次

概要：回味童年作文 在我的记忆里，童年的许多事情已经模糊，不过有一件事却使我终身难忘。 记得上二年级的时候，有一次，妈妈带我去大姨家玩，我刚进家门，一眼就看见那只名叫“白白”的小花猫。我和它玩了一会，觉得没什么意思，突然，我看见它的胡子太长了，心想反正没事，不如给它剪剪胡子吧。于是，我拿起剪刀准备剪，花猫象苍蝇似的动个不停，我只好对它说：“好白白，乖，听话，把胡子剪掉，你不就更漂亮了吗？”它好像听懂了我的话，老实了许多，我刷刷两下子，就把它的胡子剪了。猫“喵”的一声叫了起来。妈妈听见了声音，忙跑过来，问发生了什么事，我把事情一五一十地讲给妈妈听，妈妈听了笑着说：“傻孩子，你怎么能剪猫的胡子呢，它的胡子是用来量老鼠的洞穴有多高多长的，好抓住老鼠的呀？”我听了妈妈的话，又后悔又着急，急切的问：“那可怎么办啊？猫没有了胡子怎么抓老鼠呢？”妈妈安慰我说：“以后可别再做这样的傻事了！” 直到现在，每当想起这件事我还是觉得好笑有趣！回味童年作文的延伸阅读——作文的写作技巧1.开头的写法开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用

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回味童年作文

       在我的记忆里，童年的许多事情已经模糊，不过有一件事却使我终身难忘。
       记得上二年级的时候，有一次，妈妈带我去大姨家玩，我刚进家门，一眼就看见那只名叫“白白”的小花猫。我和它玩了一会，觉得没什么意思，突然，我看见它的胡子太长了，心想反正没事，不如给它剪剪胡子吧。于是，我拿起剪刀准备剪，花猫象苍蝇似的动个不停，我只好对它说：“好白白，乖，听话，把胡子剪掉，你不就更漂亮了吗？”它好像听懂了我的话，老实了许多，我刷刷两下子，就把它的胡子剪了。猫“喵”的一声叫了起来。妈妈听见了声音，忙跑过来，问发生了什么事，我把事情一五一十地讲给妈妈听，妈妈听了笑着说：“傻孩子，你怎么能剪猫的胡子呢，它的胡子是用来量老鼠的洞穴有多高多长的，好抓住老鼠的呀？”我听了妈妈的话，又后悔又着急，急切的问：“那可怎么办啊？猫没有了胡子怎么抓老鼠呢？”妈妈安慰我说：“以后可别再做这样的傻事了！”
       直到现在，每当想起这件事我还是觉得好笑有趣！

回味童年作文的延伸阅读——作文的写作技巧

1.开头的写法
　　开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：　
　　(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
　　(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
　　(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
　　(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
　　(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
　　(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。
　　(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
　　(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
　　(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
　　（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者
　　（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
　　(12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
2. 正文的写法
　　(1) 演绎法：
　　从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
　　(2) 归纳法：
　　从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3.结尾的写法
　　(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
　　(2) 首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
　　(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
　　(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
　　(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

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