概要：案例剖析一、"西气东输"的概况[学情预设：让学生读图"5.1西气东输线路示意"，由于学生对分析专题地图较陌生，所以在学生读图之前先让学生，明确分析专题地图的基本要素，并会联系该区域的相关要素，在读图时，要给学生充分的读图时间与讨论空间。期间可让学生上网查询西气东输的相关材料。参考网址：http://www.china5e.com/focus/talimu/][合作探究]1.读图5.1，分析西气东输起止点。2.西气东输工程经过了哪些经济区？沿线生态环境如何？[教师归纳]西气东输工程的含义"西气"主要是指我国新疆、青海、川渝和鄂尔多斯四大气区生产的天然气；"东输"主要是指将上述地区的天然气输往长江三角洲地区，同时也包括输往西宁、兰州、北京、天津和湖南、湖北地区。从狭义上讲，是指西起新疆塔里木盆地的轮南油气田．向东经过甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏，最终到达上海，全长4200千米。管道工程采取干支结合、配套建设进行，主干管道输气规模设计为年输商品气120亿立方米。[合作探究]西气东输
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案例剖析
一、"西气东输"的概况
[学情预设：让学生读图"5.1西气东输线路示意"，由于学生对分析专题地图较陌生，所以在学生读图之前先让学生，明确分析专题地图的基本要素，并会联系该区域的相关要素，在读图时，要给学生充分的读图时间与讨论空间。期间可让学生上网查询西气东输的相关材料。
参考网址：http://www.china5e.com/focus/talimu/]
[合作探究]1.读图5.1，分析西气东输起止点。
2.西气东输工程经过了哪些经济区？沿线生态环境如何？
[教师归纳]西气东输工程的含义
"西气"主要是指我国新疆、青海、川渝和鄂尔多斯四大气区生产的天然气；"东输"主要是指将上述地区的天然气输往长江三角洲地区，同时也包括输往西宁、兰州、北京、天津和湖南、湖北地区。
从狭义上讲，是指西起新疆塔里木盆地的轮南油气田．向东经过甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏，最终到达上海，全长4200千米。管道工程采取干支结合、配套建设进行，主干管道输气规模设计为年输商品气120亿立方米。
[合作探究]西气东输线路沿途的地形、地质、地貌条件如何？这给工程的建设带来什么影响？结合必修2"交通运输方式和布局"的原理，思考为什么要这样走向？
[教师归纳]①考虑沿线地区经济和环境 ②新疆轮南不是唯
一的气源地，消费市场也不局限在上海。（可进一步明确广义的西气东输的线路走向） 读图并结合材料从中提取西气东输的基本常识，能结合必修2原理进行案例分析 让学生熟悉有关西气东输的具体知识，同时明确作为一种交通运输方式的共性及其特殊性，为下一步奠定基础。
二、"西气东输"的原因
[学情预设：播放西气东输工程的资料片。利用多媒体，图文并茂地展示案例，尽可能地渲染出案例所描述的氛围，让学生尽快地进入西气东输情景之中，从而充分感知它，为后面分析与探究做好准备]
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[出示图片]世界和中国能源消费构成（2002）
[合作探究]目前我国能源消费比例最大的能源是什么？为何？
[教师归纳]我国能源消费结构中煤炭占绝对优势，达到71.6%，①我国是一个煤炭资源丰富的国家，储量占世界前列；②煤炭的开采成本低；③煤炭储存、运输方便、价格便宜。
[出示图片]课本图"5.3煤炭和天然气作为能源的特点比较"
[合作探究]既然煤炭作为能源，具有这么多的优势，为什么我国政府还计划把天然气开发和利用作为21世纪能源结构优化和石油工业产业升级的重点？
[教师引导]从正反两个方面深入比较煤炭、天然气资源在开采、运输、使用方面的优缺点
[合作探究]如何大力开发我国的天然气资源
[教师引导]出示"天然气资源分布图"，再归纳总体特征：西多东少，北多南少，陆上天然气主要集中分布在新疆（塔里木盆地、准噶尔盆地）、青海（柴达木盆地）、川渝（四川盆地）和陕甘宁的鄂尔多斯四大气区。
我国东西部地区天然气资源发展的前景：①东部主力油气田陆续进入了产量全面递减阶段，增产难度大；②西部地区成为我国油气工业新的战略接替区。进而深刻理解"稳定东部，发展西部"的油气发展战略。
[合作探究]1.我国西部丰富的天然气资源为什么长期得不到充分的勘探开发？
2.因为西部油气开发面临的困难，我们就眼睁睁地看着丰富的天然气沉睡在地下，而东部地区则饱受能源短缺、环境污染的困扰吗？我们该怎么办？
(在前面剖析了能源结构调整及重点分析了我国油气开发的战略重点转移的基础上学生自然而然的提出"西气东输"的策略。)
[合作探究]"西气东输"是否可行？
[教师引导]提供图"5.2我国东部、中西部地区能源生产、消费占全国的比例"，从能源生产和消费的地区差异的角度印证"西气东输"的可行性。
在学生认真读图思考自主探究的前提下，引导学生得出结论
学生在探究过程中交流与合作，从西部地区天然气田分布的自然条件、经济能力、技术力量及能源消费需求多个角度总结西部油气开发的限制性因素及西气东输的必要性。
让学生懂得读扇形图，并提高在读图中总结知识的能力。
由教师创设问题情景开始，在教学实施的过程中反复质疑，诱导学生由浅入深、由表及里分析和解决实际问题，符合循序渐进的教学原则。教师在活动中及时点拨，适时提供材料对学生的观点加以验证，注重生生、师生互动，并加强个别化指导，真正体现"教为主导，学为主体"的教学思想。
[过渡]人们把西气东输工程比作在西部地区的优势资源和东部地区的广阔市场之间，架起的一座让东西双赢的金桥。
三、"西气东输"的影响
[学情预设：学生对西部地区比较兴趣，但缺乏相应的认识，故给学生提供相应的西部建设图片和文字材料，先让学生有感性认识 参考网址：http://www.cnpc.com.cn/tlmyt/xqds]
[学生归纳]影响一：对西部地区的影响
读图5.4 "西气东输对西部地区发展的影响"，明确两个"效应":1.西气东输骨干工程的带动效应；2.投资效应，促进形成新的经济增长点。
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