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高一语文第二册单元检测题(一)

[01-18 15:50:21]   来源:http://www.wenxue9.com  高中语文综合辅导   阅读:8218

概要: ⒉B(A项 殆应为怠 ; C项癖应为僻,揣应为惴; D项联应为连) ⒊C ⒋A(信口雌黄,意为不顾事实,随口乱说;此处应为信口开河) ⒌D(细节描写不当,应为动作和神态描写) ⒍B(第一组①句陈述的对象一致,第二组③句语意重点在“娇”上 7.A 8.A(注意关键词“无聊生者”的含义) 9.D(不是反语,表明“我”这样思考后的解脱) 10.C(无此象征义) 11.B(A项不是作者自己;C项作者并不批判他;D项《祝福》中的“我”不 是主要人物) 12.A 从“烟糖满桌”、“欢声笑语”、“态度诚恳”,看得出“气氛亲切”。 13.B 从“第一次感到像和自己家里人那样随便坦然”可看出绝对没有“受到伤害而愠怒”。 14.D 文章是从下级的角度来叙述评价的,没有从“巩固地位”的方面来考虑。是说下级不敢于批评 领 导,而不是领导不敢于承认错误。 15.D 小说并没有设置悬念,情节也很简单,不曲折。 16略 ⒘(1)景物特点:廖廓苍茫,

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    ⒉B(A项 殆应为怠 ;            C项癖应为僻,揣应为惴;     D项联应为连)
    ⒊C
     ⒋A(信口雌黄,意为不顾事实,随口乱说;此处应为信口开河)
     ⒌D(细节描写不当,应为动作和神态描写)
     ⒍B(第一组①句陈述的对象一致,第二组③句语意重点在“娇”上
     7.A  8.A(注意关键词“无聊生者”的含义)
      9.D(不是反语,表明“我”这样思考后的解脱)  10.C(无此象征义)
     11.B(A项不是作者自己;C项作者并不批判他;D项《祝福》中的“我”不 是主要人物)
    12.A  从“烟糖满桌”、“欢声笑语”、“态度诚恳”,看得出“气氛亲切”。
    13.B 从“第一次感到像和自己家里人那样随便坦然”可看出绝对没有“受到伤害而愠怒”。
    14.D  文章是从下级的角度来叙述评价的,没有从“巩固地位”的方面来考虑。是说下级不敢于批评   领  导,而不是领导不敢于承认错误。
     15.D 小说并没有设置悬念,情节也很简单,不曲折。
     16略
     ⒘(1)景物特点:廖廓苍茫,迷蒙凄清,萧索零落。解答时注意“黄叶”、“寒烟”、“天接水”典型风物的色彩、情味。上片结句作用:芳草延伸到望不到头的极远处, 触动了诗人的离愁别恨;芳草“无情”反村诗人思乡怀人之情的深浓;写景中带出一个“情”宇,为上片的写景转为下片的抒情自然的过渡。   
     (2)意思是说,除非 好梦才能使诗人入睡,否则旅愁萦绕心头无法入睡,好梦显然指梦中返乡与亲人 团聚。这句诗委婉含蓄地表达了羁旅愁思。
    ⒙⑴斯人独憔悴                           ⑵千里共婵娟
       ⑶滚滚长江东逝水                      ⑷海上生明月
      ⑸各领风骚数百年
    19.虚假广告太多。意思对即可,下同)
    20.以广告的形式普通反衬告内容的不普通 不平凡。
     21.(1)诚实正直 不徇私情(或:嫉恶如仇),勇于承担责任。
        (2)运用对比手法,以儿子反衬父亲,使人物形象更鲜明;通过广告上的文字和“我的见闻从侧面
      (或:间接)塑造人物;通过一波三折的情节来刻画人物形象;在激烈的矛盾冲突中塑造人物形象。(答对三点即可) 
     22  .A   D   (B项对小说反映的社会问题理解有误;C.项对小说主旨理解有偏差;E项对详写三张广告的内容的作用理解有误;F项对详写三次贴广告妁理解不全面,三次矛盾冲突,不仅交代了事件,更塑造了
 人物。)
     23   扬帆远航常遇风浪,但勇敢的舵手决不会永远将航船藏匿在港湾。
     24   还有一种书,插图是立体的,把书打开,书里的人和动物会站起来,跃然纸上,栩栩如生。
     25   台湾各界强烈反对“行政院”阻止“小三通”。
    26写作提示 
       我们从前人那里 继承了许多所谓的“经验”,但正确与否,却很少人去验证。很多时候,我们  会被一种叫“经验”的东西蒙蔽了眼 睛,束缚了思维,哪怕是一个很小很明显的谬误,也难以推翻。要注意经验的实效性和真伪性,不要成为经验的奴隶,要成为经验的创造者。

                                           



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