講述教學法

[01-18 18:42:39]   来源：http://www.wenxue9.com  语文教学艺术   阅读：8949次

概要：講述教學法(didactic instruction)或稱講演法（lecture），可以算是最傳統的教學方法。幾乎自有教學活動以來，身為「教」者就習於採用這種以講演或告訴（telling)為主的教學方法。古時候的教師如此，目前的教師也大多如此教學。正式的講述方式有些以演講的型態出現，大部份則採口頭講解及書面資料（教科書）的闡述，並以問答及學生練習和教學媒體呈現的方式來進行講述教學。講述教學之所以長久以來廣受教師歡迎，主要是其進行過程極為簡單、方便，多數教師只要依教科書來講解說明即可。 講述教學法要點：一、講述的內容配合學生程度在內容上最好能適合學生目前的學習經驗和能力，不宜過深，也不應太過簡化。在解釋概念時儘量舉一些能為學生理解的例子來說明。二、教師應注意講述時的動作、表情和語言講述的動作要自然，不誇張、不輕浮。表情要有親和力，不宜太嚴肅或者毫無表情（變化）。用語方面，避免使用太多俚語、方言及一些尖酸刻薄的話。三、避免照本宣讀，兼用教學媒體教師在講述時不應照著教科書的內容從頭到尾、逐字宣讀，也不宜指定學生照課本輪流宣讀。講解課文應分段落，扼要解釋說明即可。在正式的講

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　　講述教學法(didactic instruction)或稱講演法（lecture），可以算是最傳統的教學方法。幾乎自有教學活動以來，身為「教」者就習於採用這種以講演或告訴（telling)為主的教學方法。古時候的教師如此，目前的教師也大多如此教學。正式的講述方式有些以演講的型態出現，大部份則採口頭講解及書面資料（教科書）的闡述，並以問答及學生練習和教學媒體呈現的方式來進行講述教學。講述教學之所以長久以來廣受教師歡迎，主要是其進行過程極為簡單、方便，多數教師只要依教科書來講解說明即可。

講述教學法要點：

一、講述的內容配合學生程度

在內容上最好能適合學生目前的學習經驗和能力，不宜過深，也不應太過簡化。在解釋概念時儘量舉一些能為學生理解的例子來說明。

二、教師應注意講述時的動作、表情和語言

講述的動作要自然，不誇張、不輕浮。表情要有親和力，不宜太嚴肅或者毫無表情（變化）。用語方面，避免使用太多俚語、方言及一些尖酸刻薄的話。

三、避免照本宣讀，兼用教學媒體

教師在講述時不應照著教科書的內容從頭到尾、逐字宣讀，也不宜指定學生照課本輪流宣讀。講解課文應分段落，扼要解釋說明即可。在正式的講述和演講時，教師常使用板書並利用各種教學輔助器材，包括幻燈機、投影機等。如此可使教學活動生動而富有變化，亦可增加學生的注意力。

四、隨時與學生保持眼神接觸

教師在講述時要隨時注意學生是否仔細聽講，因此要隨時注視學生，保持與學生眼神接觸（eye-contact），如此可以維持其注意力，並瞭解學生反應。

五、適時的強調重點

教師在說明重要概念時，可以用暫時停頓或提高音調的方式來引起學生特別的注意，並使學生能有時間作筆記、劃記或其他思考反應。

六、同時提供溝演綱要或書面資料

除口頭講述外，最好能再提供講述大綱或其他相關的書面資料，如此將有助於學生的聽講、記憶和瞭解。

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