[原创] 高考语文试题类型及应试策略

[07-25 03:10:26]   来源：http://www.wenxue9.com  高中阅读题及答案   阅读：8239次

概要：[原创] 高考语文试题类型及应试策略（邢台二中 方毅）纲要说明：1、依照最新的《考纲》和2007年普通高等学校招生全国统一考试语文19份不同试卷的形式、内容，编撰此文。此文适用于高中各年级。2、高考语文复习应当遵循“脚踏实地、举一反三、温故知新”的思路，抓基础，抓方法，重积累，重能力，完成由量变到质变的飞跃。3、注意处理好“课本”与“课外” 关系，把课本中学到的知识、技能灵活迁移出来，避免高考备考不注重课文、不注重积累的弊端。4、注意平时真正以“语文的外延就是生活的外延”作为指导思想进行语文复习，“博观而约取，厚积而薄发”。第Ⅰ卷选择题部分（全国卷30分 每小题3分）一、语言基础知识题（全国卷设四小题 ，每小题3分）设题范围：字音 字形 近义词同音词的辨析 成语、熟语的使用病句的辨析 标点符号的使用等。1字音:多音字 形声字 单音字（1）掌握“音随意转”的原则，把字放到一定的语境中与词义联系起来。（2）注意语体[口语

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[原创] 高考语文试题类型及应试策略

（邢台二中  方毅）

纲要说明：

1、依照最新的《考纲》和2007年普通高等学校招生全国统一考试语文19份不同试卷的形式、内容，编撰此文。此文适用于高中各年级。

2、高考语文复习应当遵循“脚踏实地、举一反三、温故知新”的思路，抓基础，抓方法，重积累，重能力，完成由量变到质变的飞跃。

3、注意处理好“课本”与“课外” 关系，把课本中学到的知识、技能灵活迁移出来，避免高考备考不注重课文、不注重积累的弊端。

4、注意平时真正以“语文的外延就是生活的外延”作为指导思想进行语文复习，“博观而约取，厚积而薄发”。

第Ⅰ卷选择题部分（全国卷30分 每小题3分）

一、语言基础知识题（全国卷设四小题 ，每小题3分）

设题范围：字音 字形  近义词同音词的辨析  成语、熟语的使用病句的辨析  标点符号的使用等。

1字音:多音字 形声字 单音字

（1）掌握“音随意转”的原则，把字放到一定的语境中与词义联系起来。

（2）注意语体[口语、书面语]、词性、语意和特殊读音。

(3) 善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误 的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项。

2字形：同音音近字 同音义近字 音形都近字 形近字。由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析

（1）从理解词义入手

（2）利用对应关系掌握

（3）通过组词辨别。注意互用字。

（4）注意形近字的区别，把偏旁与字意联系起来记忆。通过换用相异偏旁的字来比较哪个更对。（5）注意同音字的区别，设法换用同音字或近音字来比较。

（6）答题技巧： A、音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。B、形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。C、义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。  D、结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。

3近义词同音词的辨析（实词或虚词）：要结合具体的语境来选择。

辨析突破点：①从词义突破（例：终止、中止）；②从词义与句意的关系上突破（例：祛除、驱除）；③从句子表达的侧重点突破（例：稍微差一点、多少差一点）。

（1）实词：①注意感情、态度、语体色彩；②注意理性意义（词义的侧重点，轻与重、范围的不同）；③语法功能（词性不同，搭配习惯差别）。④注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐步减 少选项。一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。

（2）虚词关联词：①语法功能和特定意思；②结构关系和成对成套的特点。③重点是副词、介词和连词。④做虚词题目，主要是凭语感，要通读全句，整体感知，认准关键，准确把握；也可以造一些结构相似的句子来分析它的正误。其次是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义；如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析；再将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。⑤注意采用排除法。       

4成语、熟语的使用：

A、成语辨析的几个思考角度：⑴感情色彩（褒贬）、⑵部分重复（感到爱莫能助）、⑶词义不当（首当其冲）、⑷语体色彩（鼎力相助）、⑸词语的范围陈述对象（汗牛充栋）、⑹习惯用法（漠不关心）、⑺词语的程度（视同儿戏与等闲视之）。

B、答题技巧：第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二，注意成语潜在的感情色彩；第三，要注意成语使用范围，搭配的对象；第四，弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。   C、要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。

5病句的辨析：

（1） 6种类型：①语序不当（多项定语、多项状语语序不当）、②搭配不当（主干的搭配、修饰语、中心语之间的搭配、关联词语的搭配）、③成份残缺或赘余（介宾短语前置可能会缺少主语、虚词多余）、④结构杂糅（一句话内含有两个语句——两个谓语结构）、⑤表意不明（歧义、代词指代不明）、⑥不合逻辑（句子自相矛盾，概念范围大小不分，甚至不符合事物发展的规律，造成事理上讲不过去。A 多重否定用“负负得正”的方法看它最后的意思，有可能误用。B两面和一面：可能不对应。C修辞方法使用不恰当。）

（2）解题步骤与方法：凭语感扫描，用方法检验。①单句采用紧缩法，先抓主干后理附加。②复句要先看关联（关联词是否残缺、关联词的搭配和位置、关联词是否错用、滥用），然后以分句为单位，采用紧缩法去判断。特别注意主语一致关联词在后，主语不同关联词于前。

6标点符号的使用：标点符号主要考查以下几个方面：一是括号与表停顿的点号连用，点号在括号内还是括号外；二是引号与点号的连用，后面的点号在引号内还是引号外；三是有疑问词的句子，句末用不用问号，几个疑问句相连，问号如何打；四是几个并列的短语相连，如何使用逗号和顿号等。有可能①在第I卷设题、②在第II卷设题、③在作文中考查。

五大锦囊助您夺2012高考语文高分

    自古考生皆寂寞，古来高考几人回？想必这时的你们应该正在寒意未退的冬末中迎来了高中生涯的最后一个学期，无论是那扑面而来的冷空气，还是那迫在眉睫的高考，都如翻滚着袭来的滚筒，压迫着奋斗者的你们那颤抖的小心灵。高考的倒计时战争已经打响，我们怎能不开启激战状态！
　　语文不同于其他学科，它是我们最熟悉的，又是最难得高分的。作为在高考中摸爬滚打后站起来奔向自由与美好的生灵，看着又一批战友匍匐在高考的战场上，我希望用自己学习语文的经验，伸出一双有力的手臂，给奋斗的你们一个贴心的帮助。 

　　语音锦囊——打好根基，充分利用“肌肉记忆法”
　　想当年高一的第一节语音纠正课华丽丽地颠覆了我的小世界，就像是一个剽（piao）悍的男人穿过巷（hang）道，送来一封信笺（jian），告诉我他道行（heng）很深。
　　上面有点无厘头的一句其实深深出***了我的神秘感。不错，试着把奇奇怪怪的读音编成一段故事吧！在这个寒冷的冬天，几个“战友”聚在一起分享各自用心编出的幽默可爱的语音段子，既取暖又加分还增进友谊，绝对胜过你耗费本来可以记几个读音的下课时间冲去食堂***热狗的行为。
　　对于语音这一“语文试卷排头兵”，我将之分为两个步骤。
　　首先，积累是盖“语文读音大别墅”的根基。
　　我是从高三开始展开大量的积累工作的。我在普通横格本做笔记时，一排写注音一排写对应的字。这种行为倒不是我对天真的小学生活的致敬，这样写的好处是，考前突击复习时可以用尺子遮住上面的注音，快速过一遍下面的字，然后再移开尺子来看正确读音。多一遍这看似简单的流程，就是多一个校准答案的过程，这样可以让你知道究竟哪些记住了哪些没记住。曾经有一个自命不凡，嫌弃我这一虔诚举动的同学，据说他高考时看到语文第一个语音选项就直接迷茫了。
　　其次，充分利用“肌肉记忆法”。
　　“肌肉记忆法”不是让你边吃牛肉干边读语音。针对于我们“川普”常见的“认字认一边”问题，为了高考能够得更高的分数，不妨将有趣的家乡话放一放，在平时和同学朋友聊天中使用正确读音，比如我在平时经常说的“你这个狡黠（xia）的小娃儿！”一句让我在2011高考第一题就“命中红心”。相信这种为高考特制的好习惯也能使你在与高考语文的较量中有所收获。每天语文早自习，我一定会大声读自己的语音笔记本，字正腔圆地读，无比陶醉地读。就像我说“How are  you”你多半会回答“Fine， Thank  you， and  you”，就像我说“你太美了”，你多半会说“过奖过奖”一样，考试中遇到自然也就在心里读出正确答案了。

　　字形锦囊——“左右双将”齐上阵
　　是否讶异中国汉字博大精深？一个部首的差异就让数个字的意义相去甚远。想蹂躏和征服语文基础吗？拿起你的战笔，埋下你的头颅，开始奋战吧！大量的积累和反复看是永恒的又笨又有用的方法。温馨提示一个小窍门，将易混字对比着写在一起，比如：告罄、磐石、温馨。
　　遇到考试中抓落头发也看不出错字的情况，除开大量的字形积累我无法帮大家一笔一划地做好笔记，我有自己常用的两个方法。它们就像我去打仗带了两把shou枪，什么情况用哪把枪战斗就是一种高考试卷纠结中应该具备的思维。
　　我的“左将”是语义辨识法。我还记得高三有一节课发语文试卷，班里一个男生看着卷上的红叉，五官立马聚集成一朵苦闷的菊花，大叫一声“‘名门旺族’这四个字哪错了啊，难道不是香火很‘旺’吗！”对于此等满脑封建思想的人士，学习委员投去非常鄙夷的眼光。从此，班上默默地都写对了“很有声望”的“名门望族”。
　　我的“右将”是字形辨识法。请自行凝视长在你手上的“拇”指，即使它用处再大，像母亲般伟大，它也无法成为“母”指；“馈”赠他人你得发佳肴啊，振聋发“聩”是耳朵聋了，不是耳朵匮乏也不是耳朵溃败；而“渡”过难关，就想象那如流水般阻挡你的难关。祝愿你在每一次语文字形考试后都能得意洋洋做矫情状说：“谁让我是一个爱幻想的孩子……”

　　病句锦囊——多练多分流
　　说到病句这个东西，就像你梳头发梳得好好的，总会冒出几根头发刺眼而顽强地站立在那里，颇不和谐。每次我考试遇到病句，都从内心升腾出征服的霸气，同时这种霸气能助我在整张语文试卷中披荆斩棘。
　　1．语序不当。“外地的在这所大学就读的同学们啊”，看到试卷中这种莫名其妙的定语前置，你是否顿时迎面扑来一种在表演小品的感觉？
　　2．搭配不当。“一朵女子”的文艺腔请自动屏蔽，你弟弟也不能长得“欣欣向荣”吧。
　　3．成分残缺或赘余。如果你的爸爸“过分溺爱”你，你不用“从心里由衷”感谢他。
　　4．句式杂糅。“我爱你爱她爱他”，这么看来句式杂糅也是不错的剧本灵感，特别适合当下幻想N角恋的少女，不过我敢保证评卷老师会狠狠掐灭这个纠结的灵感。
　　5．表意不明。“罗玉凤的******认为她很美”，你说到底是罗玉凤的******漂亮呢，还是罗玉凤
　　漂亮呢？想来想去，你说不清楚，就是句子表意不明。

从现在到明年5月份，考生可分三个阶段进行全面复习。

 

    从现在到明年2月份：全面落实考点

    考生要按照考纲要求，对各知识点、能力点进行全面复习。以考点为纵线，可在老师指导下找一本好的资料，一贯到底地复习；以适量的综合题为横线，适时穿插，系统复习。

好的复习资料须符合以下四点：一是便于知识的梳理归类；二是题型规范，合乎考试大纲示例；三是题目取材比较新，少有陈旧之题；四是参照高考试卷，难易适度。

 

    从明年3月到4月：综合训练强化提高

这一阶段是关键期，考生可精选套题，强化训练。有针对性地巩固考点内容。前一阶段是以点带面，这一阶段则是以面固点，点面结合。

 

    高考前一个月：回归课本回归基础

这个月最重要的任务就是回归课本、回归基础。进一步熟悉课文，重点文言文以及一些文学作品（如戏剧、小说），巩固识记背诵的内容。适量做两到三套题，保持做题的感觉和规范的答题习惯。进一步进行基础知识的查漏补缺，调节好心理状态。

 

      “三多三少”写出好作文

    作文不跑题有一个技巧，就是紧扣材料写，把材料带进去写。

    抒写真情实感是好作文的一大标准。写作时，力争做到“三多三少”：注意多一点身边事例，少一点陈年旧事；多一点切身感受，少一点空谈阔论；多一点独立见解，少一点人云亦云。此外，还要注意学会观察生活留心社会，多积累多思考。

    熟悉三种文体，掌握基本要求也是作文好坏的重中之重。议论文要注意不偏题意。内容充实准确，夹叙夹议，有具体材料不空泛。个人见解深刻能抓住问题实质，以小见大，语言通畅有文采。记叙文要立意准确，内容要具体，人物、事件、过程、结果，结构巧妙。说明文说明顺序要清楚，方法要灵活，语言要准确，用词讲分寸。

    了解三类题型，加强针对性训练。常考的三类题型即命题作文、话题作文和材料作文。命题作文是最基本的作文题型。话题作文，一般是材料加话题，材料能启发思维，话题规定作文范围。考生须注意自己拟题不能跑到话题范围外，构题要化大为小，化虚为实。材料作文，对于考生而言是最难的作文题型，话题隐含在材料中间，考生要准确理解材料的中心意思，选择好作文的角度。行文时，带点题目材料以防跑题。

    平时要多积累生活素材和语文素材，培养应试能力。勤于动笔，以写促记，以写促思。

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