提高学生阅读能力的专题研究

[01-18 22:16:28]   来源：http://www.wenxue9.com  高中阅读题及答案   阅读：8458次

概要：（四）上好阅读课，指导紧跟上要充分发挥阅读课的作用，认真上好阅读课指导课推荐优秀文章，指导读书方法，展示阅读成果，激发阅读兴趣。（五） 开展丰富多彩的读书活动1、每月开展一次读书交流展示活动。结合当月阅读主题，谈谈自己的读书体会；开展美文诵读、名人故事会、走进神话世界、我最喜欢的童话评比等主题活动；开展古诗文诵读比赛和成语大比拼等活动，展示学生 “每周一美文”的诵读情况及词汇积累成果，并评价班级的“读书之星”、“阅读小标兵”等，在班级阅读专栏张榜。2、留下阅读足迹。建立学生阅读档案。学生将平时阅读文章、书名、时间等信息记入自己的阅读记录本，做好的阅读笔记，家长、组长、老师定期开展星级评价。 3、每人每两月办一期《读书报》，内容主要包括：好书推荐、读后感、读书名言、读书方法介绍、古诗配画等，在班级阅读专栏展示。 突显特色，回归本位——2010高考湖北卷文学作品阅读试题述评430090 武汉市汉南一中 张大勇 2009年秋湖北省高中进入新课程，在这样的背景下，2010年

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（四）上好阅读课，指导紧跟上要充分发挥阅读课的作用，认真上好阅读课指导课推荐优秀文章，指导读书方法，展示阅读成果，激发阅读兴趣。

（五） 开展丰富多彩的读书活动

1、每月开展一次读书交流展示活动。结合当月阅读主题，谈谈自己的读书体会；开展美文诵读、名人故事会、走进神话世界、我最喜欢的童话评比等主题活动；开展古诗文诵读比赛和成语大比拼等活动，展示学生 “每周一美文”的诵读情况及词汇积累成果，并评价班级的“读书之星”、“阅读小标兵”等，在班级阅读专栏张榜。

2、留下阅读足迹。建立学生阅读档案。学生将平时阅读文章、书名、时间等信息记入自己的阅读记录本，做好的阅读笔记，家长、组长、老师定期开展星级评价。

 3、每人每两月办一期《读书报》，内容主要包括：好书推荐、读后感、读书名言、读书方法介绍、古诗配画等，在班级阅读专栏展示。

突显特色，回归本位

——2010高考湖北卷文学作品阅读试题述评

430090  武汉市汉南一中  张大勇

 

2009年秋湖北省高中进入新课程，在这样的背景下，2010年湖北高考试卷的走势引人关注。总体而言，2010年、2009年高考湖北卷文学作品阅读考查在命题思想、难度区分度控制、书写长度等方面保持了相对的稳定性，同时也出现了一些变化。

一、选文比较

2010年、2009年湖北卷的文学作品阅读选文均出自名家之手。《烟花三月下扬州》的作者熊召政为茅盾文学奖得主，其作品《张居正》独步文坛；《书房的窗子》的作者杨振声是沈从文的老师，曾任清华大学中文系系主任、青岛大学校长。非名家不选的选文标准体现了湖北卷注重人文熏陶和价值引领的审美取向。

不过，两篇文章还是呈现些微差异。《烟花三月下扬州》没有走记游散文的老路，没有将重心放在描摹山水形胜上，而是将历史的扬州与现实的扬州相关联，隐现出在商品大潮裹挟下诗意与雅趣被商业驱逐的无奈与失意，体现了文人“以天下为己任”的传统，胸襟开阔。而《书房的窗子》则体现了知识分子内心的修炼，风格沉静内敛，行文舒展，具有内在的张力，是浮躁人心的一剂清醒剂，体现的是“独善其身”的儒家传统。这两年的选文显示：湖北卷在坚持名家手笔的前提下，又持一定的开放性，追求文章内容、行文风格的多样性。2010年选文还有一点新变化不同：地域特征、荆楚文化得以强化。《烟花三月下扬州》的作者熊召政是湖北人，文题“烟花三月下扬州”出自李白的《送孟浩然之广陵》，其典其实与湖北也是有关联的。

二、命题比较

两年试卷文学作品考查的命题走势基本相同，但在题型、题意表述诸方面呈现局部变化，体现出“迈小步，不停步”的特点。

2010年、2010年湖北卷文学作品阅读题考点与赋分

年  份

考点

设  题

分值

2010年

结构

文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其在文章结构中的作用。

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