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概要:【经典文言】诸君而有意,瞻予马首可也——子产而死,谁其嗣之(继承他)?——人而无信,不知其可也——秦以城求璧,而赵不许,曲在赵——吾攻赵,旦暮且下,而诸侯敢救者,已拔赵,必移兵先击之。——死而有知,其几何离——夫设教而犯,君之劣也(8) 表示目的关系,目的是,来,用来。缦立远视,而望幸焉——籍吏民,封府库,而待将军——君臣固守,以吞周室——宁许以负秦曲——作师说以贻之——还军霸上,以待大王来——前辟四窗,垣墙周庭,以当南日(这几处的以与而用法同) 2.胡须往往成为人的面部特征之一,故可以用来指代人——代词,第二人称,相当于现代汉语的“你”、“你的”。 【经典文言】余知而无罪也——而翁归,自与汝复算耳——某所,而母立于兹。3,人的画像如果须发俱备则栩栩如生——动词,相当于“像”、“如同”。如:军惊而坏都舍。 【固定词组】 [然而]在古汉语中,一般是指示代词“然”和连词“而”的连用,“虽然如此,但是”的意思。 夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。 【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。①未几而摇头顿足者,得
高考文言文18个文言虚词的意思用法终极整理版一,标签:高考复习计划,http://www.wenxue9.com【经典文言】诸君而有意,瞻予马首可也——子产而死,谁其嗣之(继承他)?——人而无信,不知其可也——秦以城求璧,而赵不许,曲在赵——吾攻赵,旦暮且下,而诸侯敢救者,已拔赵,必移兵先击之。——死而有知,其几何离——夫设教而犯,君之劣也
(8) 表示目的关系,目的是,来,用来。
缦立远视,而望幸焉——籍吏民,封府库,而待将军——君臣固守,以吞周室——宁许以负秦曲——作师说以贻之——还军霸上,以待大王来——前辟四窗,垣墙周庭,以当南日(这几处的以与而用法同)
3,人的画像如果须发俱备则栩栩如生——动词,相当于“像”、“如同”。如:军惊而坏都舍。
【固定词组】
【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。
①未几而摇头顿足者,得数十人而已(《虎丘记》)②闻道有先后,术业有专攻,如是而已
③我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣(《逍遥游》)
【而后】才,方才。
①臣鞠躬尽瘁,死而后已。 ②三月而后成。
【而况】即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。而况石乎!
臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎(《谏太宗十思疏》)
【既而】不久,一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝,按诛五人(《五人墓碑记》)②既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝(《促织》)③既而将诉于舅姑,舅姑爱其子,不能御(《柳毅传》)
过关训练:
1、选出每组加点虚词意思和用法相同的一项(
A、不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完 /
B、遏其生气,以求重价,而江浙之梅皆病 / 不得已而为盗耳
C、君子博学而日参省乎己,则智明而行无过矣 /
D、时天下无事,世人并以文义为业,而悫独任气好武
2、选出每组加点虚词意思和用法相同的一项(
A、积善成德,而神明自得,圣心备焉。/
B、余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。/
C、怒而飞,其翼若垂天之云
D、赂秦而力亏,破灭之道也
3、选出每组加点虚词意思和用法不相同的一项(
B、凡四方之士无有不过而拜且泣者
C、闻而审,则为福矣 /
D、民不足而可治者,自古及今,未之尝闻
翻译 1、及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。
2 、且臣结发而与匈奴战,今乃一得当单于,臣愿居前,先死单于
3 、吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。
4、其母为言 曰:“今遣少子,未必能生中子也,而先空亡长男,柰何?”
5、齐使以为奇,窃载与之齐。
6、君不若引兵疾走大 梁,据其街路,冲其方虚,彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。
7、乃弃其步军,与其轻锐倍日并行逐之。
8、信乃令军毋斩广武君,有生得之者,购千金。
二、何
(一)用作疑问代词。
1.单独作谓语,后面常有语气助词"哉""也",可译为"为什么""什么原因"。
①何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)②予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)③齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?(《六国论》)
2.作动词或介词的宾语,可译为"哪里""什么"。译时,"何"要后置。
①豫州今欲何至?
3.作定语,可译为"什么""哪"。
①其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。②然则何时而乐耶?③孤之过也,大夫何罪?
(二)用作疑问副词。
1.用在句首或动词前,常表示反问,可译为"为什么""怎么"