概要：如2004年全国卷(三)第9题C项：“适应化学药品需要若干个世纪，而人生太短，所以人类能够适应化学药品的想法是根本行不通的。”对应的原文是：“适应这些化学药品所需要的时间应该用大自然的尺度来衡量——人的一生太短暂，而它所要求的是若干个世纪。”相对照一下就会发现答案C项少了“这些”这两个修饰语，而“这些”是指上文所说的“那些有害甚至致命的物质”，而并非全部的化学药品。 遗漏信息是最常见的错题设计方式，认真阅读把握准确信息是解题的关键所在。3．变对象。有时表现为偷换概念。这种选项混淆不同内涵的两个概念，乍看与原文的说法一样，但仔细推敲，实际上二者并不是一回事。如1997年全国卷第22题A项：应激激素作用于肠脑引起肠神经系统化学物质的改变。原文说：“应激激素会冲击胃脏以产生痉挛，惊恐又引起交感神经影响肠脑的血清素分泌量”，选项偷换了基本概念。有时表现为张冠李戴。这种干扰项常常把甲的发明说成是乙的发明，或者把甲的特点说成是乙的特点。如：(2006年重庆卷)下列对于“文化转型”的理解，不准确的一项是 ( ) D．社会和生活的文化失范或文化冲突，社会精英对现实
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如2004年全国卷(三)第9题C项：“适应化学药品需要若干个世纪，而人生太短，所以人类能够适应化学药品的想法是根本行不通的。”对应的原文是：“适应这些化学药品所需要的时间应该用大自然的尺度来衡量——人的一生太短暂，而它所要求的是若干个世纪。”相对照一下就会发现答案C项少了“这些”这两个修饰语，而“这些”是指上文所说的“那些有害甚至致命的物质”，而并非全部的化学药品。
遗漏信息是最常见的错题设计方式，认真阅读把握准确信息是解题的关键所在。
3．变对象。
有时表现为偷换概念。这种选项混淆不同内涵的两个概念，乍看与原文的说法一样，但仔细推敲，实际上二者并不是一回事。如1997年全国卷第22题A项：应激激素作用于肠脑引起肠神经系统化学物质的改变。原文说：“应激激素会冲击胃脏以产生痉挛，惊恐又引起交感神经影响肠脑的血清素分泌量”，选项偷换了基本概念。有时表现为张冠李戴。这种干扰项常常把甲的发明说成是乙的发明，或者把甲的特点说成是乙的特点。
如：(2006年重庆卷)下列对于“文化转型”的理解，不准确的一项是 ( )
D．社会和生活的文化失范或文化冲突，社会精英对现实文化危机的自觉反思或批判。
原文：“文化危机和文化转型本身就是交织在一起的，文化危机是文化转型的过程，文化转型是文化危机的结果。就是说，一种深刻的丈化转型不是一蹴而就的事情，它本身就表现为一个过程，无论是现实社会运动或人的生活层面上的文化失范或文化冲突，还是社会精英层面对于现实文化危机的自觉反思或批判，都是文化转型过程的重要内涵。”
说明：“文化转型”是文化危机的结果，文化危机是文化转型的过程，D项所说的“社会和生活的文化失范或文化冲突，社会精英对现实文化危机的自觉反思或批判”都是“文化转型过程的重要内涵”，表述对象是“文化危机”，而不是“文化转型”，犯了将“此”(文化危机)表述成“彼”(文化转型)的错误。
4．变位置。
即倒置错位。改变原来的逻辑位置(关系)或推理过程。包含因果倒置、主次倒置、前后倒置、整体与局部倒置、条件与结果倒置、方法与目的倒置等等。
因果倒置。
如：(2006年湖南卷)下列说法与原文意思不相符的一项是 ( )
B．人或其他生物体的活动缓慢、活力降低必然导致其基因的改变。
原文：“如果人能活到1200岁，那么要到400岁、500岁才会长大成人，结婚生子。此外，有些基因改变后将导致代谢活动缓慢，活力降低。试想，一个人如果反应迟钝、生机索然地活上几百岁，那还有什么意思?”
说明：是“有些基因改变”，导致了“活动缓慢，活力降低”，B项却表述为“活动缓慢、活力降低”导致了“基因的改变”，这就犯了因果颠倒的错误。
5．变范围。
混淆局部、整体，混淆概念外延的大小，把事物的局部说成是事物的整体，或者把整体说成是局部。把部分说成全部，或者把全部说成部分。如：
(2006四川卷)根据文意，下列对溴甲烷最受农民欢迎原因的表述，不正确的’—项是 ( )
A、溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、广谱的杀虫剂。
原文：“溴甲烷，又称溴代甲烷或甲基溴，是一种无色无味的液体。它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许多有害生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。”
说明：根据原文，溴甲烷“能杀灭许多有害生物”，A项却将其表述为“能杀灭各种有害生物”。
6．变性质。
随意改变原文表述内容的性质，把原文中的或然可能说成必然一定，或者反之；或随意肯定或者否定事物的性质等。如：
(2006福建卷)下列对李普曼的“固定的成见”的理解，不恰当的一项是 ( )
B．固定的成见不总是偏见和错误的观点，事实上，它是有条理并能自圆其说的信念体系。
原文说：“固定的咸见并不总是偏见和错误的观点，事实上常常是有条理的、能够自圆其说的信念体系。”
说明：B项把原文的“并”和“常常”略去，它把原文或然的口吻变成定然口吻，太绝对化了。
7．变时间
改变时间，造成时间与对象的前后错位；或者混淆已然、未然：即有意把原文中的设想或推测说成已经实现或正在进行。
如：(2006湖南卷)下列对“欧盟已经认识到老鼠遗传研究之中的无穷潜力”的理解，不确的—项是 ( )
C．老鼠遗传研究将排出构成老鼠基因组两万种基因的序列。
原文说：“医学研究委员会遗传学分部的布朗博士说：“表面看人类和老鼠显然没什么可比性，但其实它们像我们一样常常生病，而且显示出同样的症状。在一个与人类基因组计划类似的计划之下，构成老鼠基因组的两万种基因都已经排出序列。”
说明：原文是“已经排出”，C项却将其表述为“将排出”。
8、变原意
指对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。
如2003年高考全国卷第9题，要求选出对“全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难”理解不正确的一项，答案D项“因雷击和虫害……日益减少，而人类对此却束手无策” 。文中强调了灾难的严重，但没有强调人类对灾难已是“束手无策”，答案D曲解了原文的意思。
对于此类型的陷阱，要从整体上感知，在原文中准确寻找与选项对应的语句，找出语句含有的条件，提取与答案相关的有用信
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