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概要: ③努力体现由语义理解到综合分析的过程; ④努力组成内容由浅入深的系列; ⑤保持题型的相对稳定、整齐。 ⑥开放与限制结合,体现了探究性阅读的特点。这些设题特点,可以说是对近几年来现代文阅读规律的概括,也同时提供了可资借鉴的标尺,教师把握了这些特点,可在应试指导过程中引导学生遵循这些规律正确作答,减少盲目性,提高针对性。二、用好知识术语1.熟悉高考考查的各类文体知识。学生要想读懂文章,头脑中必须有关于文章阅读的理论武器。作为老师,必须给学生补充必要的文体知识,使学生掌握这一理论武器。比如散文组织材料、布局谋篇的方法:①注重铺设文脉。文脉主要是就整篇文章而言的,即纵贯作品的脉络(线索)。一篇当中,起“纵贯”作用的,可能同时有几种因素,像时间推移、人物的串连、情感的逐层加深、视角的变换与连接(空间转移)等等。其中,往往会有某一种印痕更深,凸显得更为明显。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页
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这些设题特点,可以说是对近几年来现代文阅读规律的概括,也同时提供了可资借鉴的标尺,教师把握了这些特点,可在应试指导过程中引导学生遵循这些规律正确作答,减少盲目性,提高针对性。
二、用好知识术语
1.熟悉高考考查的各类文体知识。
学生要想读懂文章,头脑中必须有关于文章阅读的理论武器。作为老师,必须给学生补充必要的文体知识,使学生掌握这一理论武器。
比如散文组织材料、布局谋篇的方法:
①注重铺设文脉。文脉主要是就整篇文章而言的,即纵贯作品的脉络(线索)。一篇当中,起“纵贯”作用的,可能同时有几种因素,像时间推移、人物的串连、情感的逐层加深、视角的变换与连接(空间转移)等等。其中,往往会有某一种印痕更深,凸显得更为明显。
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