概要：仿用句试题往往要考查学生的立意、谋篇布局能力和运用语言的能力。因此，仿写一节诗，一段中心意思明确的文字或一个有特色的句子，应该在立意上求新，写出对青春、对生活、对理想、对时代的理解，使答案富于时代气息；老生常谈，比葫芦画瓢，不是考查的目的。㈢变换句式⒈变换句式的原则⑴不能改变原意变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别文字调整而外，其他都不能变换，尤其是内容。所以试题一般规定“内容不能删减，原意不能改动”。即使题干不标出这样的要求，也不能变动，因为这是基本原则。⑵要同语境协调句式变换，有的是对一段文字的某一部分进行调整，这种条件下的变换，一定要注意上下文，使变换的部分在内容上、形式上都要与上下文连贯，并协调一致。⒉变换句式的方法⑴认真审请题目要求，明确思考的方向。⑵仔细分析原句特点，包括原句的句式特点，原句分句间的关系，原句的句子结构特点等等，为改换句式打下基础。⑶根据题目要求改变原句句式，同时须相应地改变原句中的词语甚至句子结构。⑷改后检查，看是否符合要求，是否改变了原句意思，改后的句子是否规范。一语破的句式的选用、仿用、变换是
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仿用句试题往往要考查学生的立意、谋篇布局能力和运用语言的能力。因此，仿写一节诗，一段中心意思明确的文字或一个有特色的句子，应该在立意上求新，写出对青春、对生活、对理想、对时代的理解，使答案富于时代气息；老生常谈，比葫芦画瓢，不是考查的目的。
㈢变换句式
⒈变换句式的原则
⑴不能改变原意
变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别文字调整而外，其他都不能变换，尤其是内容。所以试题一般规定“内容不能删减，原意不能改动”。即使题干不标出这样的要求，也不能变动，因为这是基本原则。
⑵要同语境协调
句式变换，有的是对一段文字的某一部分进行调整，这种条件下的变换，一定要注意上下文，使变换的部分在内容上、形式上都要与上下文连贯，并协调一致。
⒉变换句式的方法
⑴认真审请题目要求，明确思考的方向。
⑵仔细分析原句特点，包括原句的句式特点，原句分句间的关系，原句的句子结构特点等等，为改换句式打下基础。
⑶根据题目要求改变原句句式，同时须相应地改变原句中的词语甚至句子结构。
⑷改后检查，看是否符合要求，是否改变了原句意思，改后的句子是否规范。
一语破的
句式的选用、仿用、变换是语言运用的基本功，无论是选用、仿用还是变换都是指操作。这就要求考生必须多作练习，提高技能；勤于归纳，积累技巧。选用句式要考虑上下文的连贯，仿用句式要运用一定的联想方式和修辞方法，变换句式要讲究变换的方法等。而这些都应该通过练习，借助积累来加以掌握。
优化考题新演练
1． 阅读下面的文字，完成后面的问题
“卑鄙是卑鄙者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭”
这是北岛的诗歌《回答》中的诗句，诗意揭示了生活中一种不合理的社会逻辑。请调整该诗句的语序，使之分别符合下列要求（不得增删词语或改换词语）。
（1）反映一种更不合理的社会逻辑：____________________________________
（2）表现一种比较公正的社会逻辑：_______________________
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_____________
2• 下面括号里的两种表述分别编为四组，恰当的一组是 （ ）
赵院长总保持着学者的风度，（①脊背挺直，面容和蔼②挺直的脊背，和蔼的面容），金丝眼镜后面一双含笑的眼睛，头发梳理得很整齐。
细碎的阳光透过窗玻璃洒进来，给人一种迷离的感觉。（③神思袅袅④袅袅神思）遂飘到了瓦尔登湖。
A．① ③ B．① ④ C．② ③ D．② ④
3• 请模仿语段中画线的句子，分别在①和②处各续写一个句子，要求前后文意贯通。在③处续写一个反问句以收束全段。
如果司马迁抱怨自己的不幸，也许就没有他日后的辉煌；如果贝多芬抱怨自己的失聪，也许就没有《生命交响曲》的旋律；① ，每个生命都是被上帝咬过一口的苹果，上帝在制造你的时候，为你留下了小小的缺陷，让你总感到一份遗憾。但当我们看到维纳斯那断臂女神的完美，当② 。我们就会发现，原来缺陷也是一种美。③ ?
4• 仿照下面这个句子，另写一个句子。要求:合理依托一自然物，有意趣，结构大致相似，不求字数相等。
新月正视自己的不足，才是走向圆满的开始。
仿写：__________________________________________________________
5• 下面是某市中学语文教学研究会发给该会一批德高望重的老专家的邀请函中的部分语句，请模仿上句，在横线上补写相关内容，要求字数相同，句式相似，内容连贯得体。
您，多年来关心、支持、指导中语会的工作，引清泉浇灌语文苗圃， ，我们常怀感佩之意。值此年会召开之际，敬请阁下莅会，提携后学， ，同谱教改新篇， 。
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