《<名人传>序》导读及课外拓展阅读

概要：《<名人传>序》让我们明白了什么是真正的英雄，英雄是为人类的为大众的，是社会的呼唤；英雄的内涵是品格，不是地位，不是金钱，不是功绩，不是绝活，英雄是仁慈，是爱。英雄是苦难锻造，是崇高塑就。 〖阅读反馈〗阅读课文后答题（课文略）1．作者急切地呼吁：“打开窗子吧”，这是为什么？请将归纳概括出理由。 2．作者认为的英雄经受着怎样的锻炼？请根据文章至少概括为三点。 3．文章说：“这些《名人传》……是献给受难者的。”根据原文，这些“受难者”指哪些人？ 4.下面对文章的赏析，不正确的两项是（ ）A. 由于对英雄的崇拜，作家极力赞颂他们的伟大功绩，因而使作品具有浓厚的抒情色彩。B. 文章运用比喻、引用、排比等修辞手法，使抒情因素与作者的议论相得益彰，反映出作者敏锐的洞察力，从而使作品充满睿智和知。C. 作者以现实的腐败与英雄心灵的美好、伟大的品格相对比，揭露出当时社会另人窒息的现实，传达只有英雄才能变革现实的信念。D. 作者说：“在此英勇的队伍内，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬”的原因是贝多芬在灾难重重的情况下还能创作出那么优美的音乐。E

《<名人传>序》让我们明白了什么是真正的英雄，英雄是为人类的为大众的，是社会的呼唤；英雄的内涵是品格，不是地位，不是金钱，不是功绩，不是绝活，英雄是仁慈，是爱。英雄是苦难锻造，是崇高塑就。

〖阅读反馈〗

阅读课文后答题（课文略）

1．作者急切地呼吁：“打开窗子吧”，这是为什么？请将归纳概括出理由。

2．作者认为的英雄经受着怎样的锻炼？请根据文章至少概括为三点。

3．文章说：“这些《名人传》……是献给受难者的。”根据原文，这些“受难者”指哪些人？

4.下面对文章的赏析，不正确的两项是（    ）

A.    由于对英雄的崇拜，作家极力赞颂他们的伟大功绩，因而使作品具有浓厚的抒情色彩。

B.    文章运用比喻、引用、排比等修辞手法，使抒情因素与作者的议论相得益彰，反映出作者敏锐的洞察力，从而使作品充满睿智和知。

C.    作者以现实的腐败与英雄心灵的美好、伟大的品格相对比，揭露出当时社会另人窒息的现实，传达只有英雄才能变革现实的信念。

D.    作者说：“在此英勇的队伍内，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬”的原因是贝多芬在灾难重重的情况下还能创作出那么优美的音乐。

E.    由本文可以感受出，《名人传》在于凸现传主们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，从而为人们谱写出另一阕“英雄交响曲”。

参考答案：

1．（1）社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死，人类喘不过气来。

（2）让自由的空气重新进来

（3）呼吸一下英雄们的气息

2．（1）一生要以受长期磨难。

（2）肉体与灵魂要在贫穷与疾病的铁砧上锤炼

（3）目击同胞受辱与劫难，富有同情心，内心为之碎裂。