高考语文现代文阅读复习探讨与实例（一）

[08-13 07:15:52]   来源：http://www.wenxue9.com  高中阅读题及答案   阅读：8732次

概要：高考语文现代文阅读复习探讨与实例（二）丰城二中语文组邬有祥二、抓词语、定重点找到题干所要求的内容所在位置后，怎样根据相关内容按题干的要求回答出来，应从以下几个方面去考虑：1、所找内容在文章的哪个位置，在文章或段落的开头还是结尾，还是中间的某个位置；处在这个位置上的文字往往有什么作用。位置：特点或作用①文章或段落开头引起下文；突出强调文章中心；为后文作铺垫②文章或段落中间承上启下；转换话题；线索；过渡③文章或段落结尾总结上文；点明文章中心；照应开头；升华主题2、所找到的内容用了哪种表达方法，是记叙、描写、抒情、说明还是议论；语言是平实还是空灵；这样有什么作用。记叙：顺叙：交待清楚明白。倒叙：引起悬念。插叙：使叙述完整。补叙：对前面的叙述加以补充、解释。散文中，为表达主旨作铺垫。小说中，塑造形象，表达主旨。社科类：①引出需要阐发的事理。②作为事理的材料论据。③使阐发的事理形象生动，亲切自然。科技文：①引出需要说明的科学道理，自然亲切。②使说明的科学道理形象化。抒情：直接抒情、间接抒情文艺类①往往是文章的主要情感，文章的主旨。②在开头起定文章基调的作用；在结尾，往往使文章

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高考语文现代文阅读复习探讨与实例（二）

丰城二中　语文组　邬有祥

二、抓词语、定重点

找到题干所要求的内容所在位置后，怎样根据相关内容按题干的要求回答出来，应从以下几个方面去考虑：

1、所找内容在文章的哪个位置，在文章或段落的开头还是结尾，还是中间的某个位置；处在这个位置上的文字往往有什么作用。

位置：　　　　　　　　　　　　特点或作用　

①文章或段落开头　　　引起下文；突出强调文章中心；为后文作铺垫

②文章或段落中间　　　承上启下；转换话题；线索；过渡

③文章或段落结尾　　　总结上文；点明文章中心；照应开头；升华主题

2、所找到的内容用了哪种表达方法，是记叙、描写、抒情、说明还是议论；语言是平实还是空灵；这样有什么作用。

记叙：

顺叙：交待清楚明白。

倒叙：引起悬念。

插叙：使叙述完整。

补叙：对前面的叙述加以补充、解释。

散文中，为表达主旨作铺垫。小说中，塑造形象，表达主旨。

社科类：①引出需要阐发的事理。

②作为事理的材料论据。

③使阐发的事理形象生动，亲切自然。

科技文：①引出需要说明的科学道理，自然亲切。

　　　　②使说明的科学道理形象化。

抒情：直接抒情、间接抒情

文艺类①往往是文章的主要情感，文章的主旨。

　　　②在开头起定文章基调的作用；在结尾，往往使文章升华。

社科类　①抒情的笔法表达事理，即文章主旨。

　　　　②对文章主旨起强调作用。

描写：细描、白描；

正面描写、侧面描写；

人物描写（肖像、心理、细节、语言、行为）

文艺类：①在散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表达主旨。

　　　  ②在小说中，主要是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。

社科类：①对事物的描写，往往是作为阐发整理的材料论据。

　　　  ②使阐发事理更形象、更生动、更有说服力、更具感染力。

科技文：①提出所要谈论的科学道理。

　　　  ②使说明的科学道理更形象、更生动、更有说服力。使说明对象更具体、更详细。

现代文阅读题的解答原则和步骤

一、解题原则
　　1. 整体把握，以文解文。
　　 一篇文章是一个有机的整体，理解文章必须放眼全文，整体把握，不可执其一端或断章取义而曲解文意。同时，一篇文章也是一个自足体，问题从文章中产生，答案也一定隐藏在文章中。设题者一般不会拟答案在文外的题。因此解题时要时刻记住从文章本身去思考，去搜寻答案，以文解文，切不可主观臆断。
　　2. 读懂题目要求，明确答题角度。
　　 好的设题，题干本身就会提示阅读区间、解题思路、答题角度，所以必须认真阅读题目，确定好思维角度，不能文不对题，答不对问。
　　3. 尽量从原文中抽取词句，组织答案。
　　 这是很多获取高分的学生的经验之谈。前面说过，一篇文章本身是一个自足体，答案总是隐藏在文中并通过一些词、句表现出来，而且往往用文章本身的词句组织答案表述最准确。事实上，每年高考卷提供的参考答案，大多是用阅读材料中的词句拟定的。即使有一些题明确要求用自己的话回答，也是对材料中有关词句的组合。

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