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概要:选项 对应原文信息 干扰类型 阅卷评析 A.中西不同的传统发生碰撞、影响、融合,就会形成一个有利于实践的大传统。 与第一自然段第二句“不同的文化背景……就会形成一个大传统”和最后一自然段的最后一句“在比照中思考……获得新境界”比对。 无中生有 通过比对我们能发现第一自然段的“它们”指中西,“不同的文化背景,自有不同的
高考语文复习四大锦囊,标签:高中阅读,http://www.wenxue9.com对应原文信息
干扰类型
阅卷评析
A.中西不同的传统发生碰撞、影响、融合,就会形成一个有利于实践的大传统。
与第一自然段第二句“不同的文化背景……就会形成一个大传统”和最后一自然段的最后一句“在比照中思考……获得新境界”比对。
无中生有
通过比对我们能发现第一自然段的“它们”指中西,“不同的文化背景,自有不同的传统”很显然是指“不同的传统”,“碰撞、影响、融合”在原文中都有对比点。易错点在“实践”二字,考生会误认为“无中生有”,其实此选项需要融合最后一段的最后一句中的“引导实践”来理解。
B.在绘画领域,应权衡中西传统,着眼于相通之处,力求获得滋养。
此选项需要比对第一自然段中的五、六、七(作为一个中国画家不应该顾此失彼……力求在“大传统”中获得滋养)三句话。
外延过宽
通过对比这三句话,我们不难发现“不应该顾此失彼,而应该从容对待,既不画地为牢,也不盲目追随”就是“应权衡中西传统,着眼于相通之处”,“力求获得滋养”在原文中的对比点是“力求在‘大传统’中获得滋养”。学生的易错点是“绘画领域”,原文是“作为一个中国画家”,此处易理解为“外延过宽”,但这里运用了以点带面的写法。
C.观察和比照中西传统,就能发现其中共同的规律,从而深入本质,引导实践。
与原文最后一段“表面上是两个传统,本质上则是一个规律”和“在比照中思考,在观察中发现,就能深入本质而引导实践”相比对。
未然
必然
在比对中可以领会到“表面上是两个传统”就是指“中西传统”,“观察”“比照”“发现”“规律”“实践”在原文中都能找到对比点。考生易错点在“从而”,误认为是“未然说成必然”,原文中“就能”实际上就是对上面行为的推测结果,“从而”也是推测结果。
D.“衡”与“融”强调的重点,就是在中国绘画中更多地体现西画的艺术范式。
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