概要：译作：“大家互相看着，最终没有应战的人。”例７ “奇之，立许字以女。”（2005年山东卷）分析 “奇”是意动用法，必须翻译成“认为……非凡（与众不同）”；“字”是一词多义，根据具体的语言环境，这里翻译作“嫁给”；“之”和“以”都是虚词，“之”代指“周维城”，可翻译作“他”，“以”是介词，表凭借，应翻译作“把”。 2.留：国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来。例８ “吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践。”（2005年福建卷）分析 其中“吴王、勾践”是人名，“姑苏”是地名，就不需要翻译。例９ “御史大夫猝遽不能详知……”（2005年全国卷Ⅲ） 分析 “御史大夫”是官职，也不需要翻译。 3.删：发语词、音节助词、主谓之间的虚词、结构倒装的标志、加强语气的词、表句中停顿的词、表恭敬的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等，尽管它们在原文中必不可少，但这些词语在翻译的时候必须删去。例１０ “项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国。”（2005年福建卷）分析 “之”在这里是个用于“主谓之间”的虚词，没有实在的意义，翻译的时候就必
高考文言文题目设置及解题方法推敲(苏教版高三必修),标签：文言文翻译,http://www.wenxue9.com
译作：“大家互相看着，最终没有应战的人。”
例７ “奇之，立许字以女。”（2005年山东卷）
分析 “奇”是意动用法，必须翻译成“认为……非凡（与众不同）”；“字”是一词多义，根据具体的语言环境，这里翻译作“嫁给”；“之”和“以”都是虚词，“之”代指“周维城”，可翻译作“他”，“以”是介词，表凭借，应翻译作“把”。
2.留：国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来。
例８ “吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践。”（2005年福建卷）
分析 其中“吴王、勾践”是人名，“姑苏”是地名，就不需要翻译。
例９ “御史大夫猝遽不能详知……”（2005年全国卷Ⅲ）
分析 “御史大夫”是官职，也不需要翻译。
3.删：发语词、音节助词、主谓之间的虚词、结构倒装的标志、加强语气的词、表句中停顿的词、表恭敬的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等，尽管它们在原文中必不可少，但这些词语在翻译的时候必须删去。
例１０ “项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国。”（2005年福建卷）
分析 “之”在这里是个用于“主谓之间”的虚词，没有实在的意义，翻译的时候就必须去掉。
4.补 文言文中往往有较多的省略成分，在翻译的时候，必须将原文中省略的成分增补出来，这样翻译出来的句子才能够完整、通顺、明确。（主、宾、介词）
例1４ “故吾继之，述而不作。”（2005年上海卷）
分析 全句话翻译为“所以我现在继任杭州刺史，只能记述亭（景色之美），而不能再建造（其他亭）了。”其中，加括号的部分就是原文中省略的内容，翻译的时候必须补出。
例1５ “因乞李氏以归。”（2005年湖南卷）
分析 “乞”的后面省略了代词“之”（代指《昌黎先生文集》这部书），翻译的时候也必须补出。
5.调 区别于现代汉语语法习惯的特殊句式有主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词短语后置等。对于这些特殊句式，翻译时，必须按现代汉语的表达习惯加以调整。
例1６ “吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践。”（2005年福建卷）
分析 “求哀请命于勾践”属于介词短语后置，不符合现代汉语语序，因此，翻译的时候应该调整为“向勾践哀求饶他性命”。
例1７ “赵国何求而不得也！”（2005年天津卷）
分析 “何求”属于宾语前置，不符合现代汉语语序，因此，翻译的时候也应调整过来，译作“想要什么”。
1、《何远》（全国Ⅰ）
把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）自县为近畿大郡，近代未之有也。
译文：
（2） 居数郡，见可欲终不变其心，妻子饥寒如下贫者。
译文：
2、《季布》（全国Ⅱ）
把第Ⅰ卷文言阅读材料中画横肉线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。
译文：
（2）季布名所以益闻者，曹丘扬之也。
译文：
3、《景公》（北京卷）
用斜线（/）给下面文言文断句（5分）
（赵困于秦）齐人、楚人投赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫赵 之 于 齐 楚 扦 蔽 也 犹 齿 之 有 唇 也 唇 亡 则 齿 塞 今 日 亡 赵 明 日 患 及 齐 楚 矣 且 教越 高 义 也 却 秦 师 显 名也 不 务 为 此 而 爱 粟 为 国 计 者 过 矣。
4、《杜环》（广东卷）
断句和翻译（9分）
(1)用“/”给第一部分文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（3分）
(2)翻译下面的句子。（6分）
①今安庆守谭敬先，非允恭友乎?盍往依之?
②伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能至耳
5、《辕固生》（山东卷）
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）汤、武非受命，乃弑也。
（2）是后学者莫敢明受命放杀者。
（3）景帝以固为廉直，拜为清河王太傅。
6、《董槐》(江苏卷)
请把上面言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）
⑴民，吾民也，发吾粟振之，胡不可？
⑵土工洊起，民罢于征发，非所以事天也。
⑶天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
7、《天台生》（浙江卷）
把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（8分）
（1）吾为物所苦，亟起索烛照。（2分）
（2）且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？（3分）
（3）闻同类之相而若无闻，岂君子先人后身之道耶？（3分）
8、《涉 务》（湖北卷）
把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1） 处庙堂之下，不知有战阵之急；促俸禄之资，不知有耕稼之苦(4分)
（2） 纤微过失,又惜行捶楚,所以处于清名,盖护其短也.(4分)
（3） 夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。（2分）
9、《湖南文征》序(湖南卷)
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分，每小题3分)
(1)奚足以语文事?
译文：
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
Tag:文言文，文言文翻译，语文教学 - 语文阅读教学 - 文言文
上一篇：材料的积累(八年级)
《高考文言文题目设置及解题方法推敲(苏教版高三必修)》相关文章