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概要: 3、探究 F (1)从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴 (2)探讨文本反映的人生价值和时代精神 (3)探究文本中的疑点和难点,提出自己的见解 八、阅读时要注意以下三点:1.知人知人,就是要掌握文中所写之人。具体地说,文章写了几个人,主要人物是谁,次要人物有几个,人物之间的关系如何,作者对他们的评价是什么,对这些都要一一搞清楚。2.明事事件是史传文的主体。明事,就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。如果只写一件事,就要分析事件的起因、经过和结果。如果是写几件事,就要了解事件的先后顺序,事件之间是什么关系。弄清这些问题,就是把握住了文章的主要内容。3.辨理所谓辨理,就是要分析作者借助所叙之事,对人物作出怎样的评价,说明了什么道理。这其实就是分析作者在文中的观点态度。所谓“理”有的是作者明说的,即作者通过议论表现自己的观点态度;有的借人物之口表达作者的看法,更多的却是在叙事之中透露的,这就需要“辨理”。 二.高考对接 《叶圣陶在四川》阅读答案及详细分析 http://www.5156zuowen
高考人物传记复习对策,标签:高中阅读,http://www.wenxue9.com (1)从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴
(2)探讨文本反映的人生价值和时代精神
(3)探究文本中的疑点和难点,提出自己的见解
八、阅读时要注意以下三点:
1.知人
知人,就是要掌握文中所写之人。具体地说,文章写了几个人,主要人物是谁,次要人物有几个,人物之间的关系如何,作者对他们的评价是什么,对这些都要一一搞清楚。
2.明事
事件是史传文的主体。明事,就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。如果只写一件事,就要分析事件的起因、经过和结果。如果是写几件事,就要了解事件的先后顺序,事件之间是什么关系。弄清这些问题,就是把握住了文章的主要内容。
3.辨理
所谓辨理,就是要分析作者借助所叙之事,对人物作出怎样的评价,说明了什么道理。这其实就是分析作者在文中的观点态度。所谓“理”有的是作者明说的,即作者通过议论表现自己的观点态度;有的借人物之口表达作者的看法,更多的却是在叙事之中透露的,这就需要“辨理”。
二.高考对接
《叶圣陶在四川》阅读答案及详细分析 http://www.5156zuowen.cn/a/gaozhong/47/8394.html
人物传记阅读方法和解题技巧专题讲座
郑州九中 赵自乾
1、考点阐释
根据《考纲》的要求,传记阅览考点主如果:
①迅速、准确、有效地筛选并整合传记文本中的重要信息。
②阐发传记文本的语言特色,驾驭文章布局,概括中情意思。
③阐发传记文本的文体基本特及其首要表现伎俩。
④评价传记文本的首要概念和基本偏向,并切磋传记文本产生的社会形态价值和影响。
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