高考人物传记复习对策

[05-17 05:00:32]   来源：http://www.wenxue9.com  高中阅读题及答案   阅读：8591次

概要： 3、探究 F （1）从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴 （2）探讨文本反映的人生价值和时代精神 （3）探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解 八、阅读时要注意以下三点：1.知人知人，就是要掌握文中所写之人。具体地说，文章写了几个人，主要人物是谁，次要人物有几个，人物之间的关系如何，作者对他们的评价是什么，对这些都要一一搞清楚。2.明事事件是史传文的主体。明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。如果只写一件事，就要分析事件的起因、经过和结果。如果是写几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之间是什么关系。弄清这些问题，就是把握住了文章的主要内容。3.辨理所谓辨理，就是要分析作者借助所叙之事，对人物作出怎样的评价，说明了什么道理。这其实就是分析作者在文中的观点态度。所谓“理”有的是作者明说的，即作者通过议论表现自己的观点态度；有的借人物之口表达作者的看法，更多的却是在叙事之中透露的，这就需要“辨理”。 二．高考对接 《叶圣陶在四川》阅读答案及详细分析 http://www.5156zuowen

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   3、探究 F

   （1）从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴

   （2）探讨文本反映的人生价值和时代精神

   （3）探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解

 

　　八、阅读时要注意以下三点：
　　1.知人
　　知人，就是要掌握文中所写之人。具体地说，文章写了几个人，主要人物是谁，次要人物有几个，人物之间的关系如何，作者对他们的评价是什么，对这些都要一一搞清楚。
　　2.明事
　　事件是史传文的主体。明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。如果只写一件事，就要分析事件的起因、经过和结果。如果是写几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之间是什么关系。弄清这些问题，就是把握住了文章的主要内容。
　　3.辨理
　　所谓辨理，就是要分析作者借助所叙之事，对人物作出怎样的评价，说明了什么道理。这其实就是分析作者在文中的观点态度。所谓“理”有的是作者明说的，即作者通过议论表现自己的观点态度；有的借人物之口表达作者的看法，更多的却是在叙事之中透露的，这就需要“辨理”。

    二．高考对接 

《叶圣陶在四川》阅读答案及详细分析   http://www.5156zuowen.cn/a/gaozhong/47/8394.html 

人物传记阅读方法和解题技巧专题讲座

郑州九中 赵自乾

1、考点阐释

   传记在今世人的糊口中起着越来越重要的作用，而传记的阅览更可以容或者体现以对话为特征的现代阅览理念。

根据《考纲》的要求，传记阅览考点主如果：

①迅速、准确、有效地筛选并整合传记文本中的重要信息。

②阐发传记文本的语言特色，驾驭文章布局，概括中情意思。

③阐发传记文本的文体基本特及其首要表现伎俩。

④评价传记文本的首要概念和基本偏向，并切磋传记文本产生的社会形态价值和影响。

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