高考人物传记复习对策

[05-17 05:00:32]   来源：http://www.wenxue9.com  高中阅读题及答案   阅读：8591次

概要：⑤对传记文本的某种特色作深度的思虑和判断阐发。⑥从差别角度和层面发掘传记文本的深层意蕴，切磋文本反映的人生价值和时代精神。⑦通过理性的反思，探索追究传记文本中的疑点和难点，提出自己的见解。2、命题预测1.高考题型：命题情势与过去考卷中的现代文大阅览题近似，由于该类题在2007年高考首次出现，难度应为中常，题量为3至4小题，分值占总分值大抵为15― 25分；主、客观题有可能会同时出现，此中会有一道探索追究题，且分值较重，重点考察考生的探索追究阐发能力。2.文本材料：一般选择古今中外那一些内部实质意义丰富且思想性强、反映社会形态时代风貌特点、体现人类精神品格的人物传记、回忆文章、悼词、墓志、评传等现代文传记类作品作为测验文本，其传记主人翁大多为中外汗青明星，如闻名政治人物、科学家、艺术家等。备考方略1.阅览一些范例性的传记作品或者传记刊物(如《人物》《传记文学》《明星传记》等)，驾驭传记文体特性和布局特点，认识传记作品兼具史实性日文学性的基本特性和认识人生、以史为鉴的基本功用，掌握传记作卷子模板品的表现伎俩和抒发成效；领悟传记文体的一般写作规律――一般都是按人物生平简介

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⑤对传记文本的某种特色作深度的思虑和判断阐发。

⑥从差别角度和层面发掘传记文本的深层意蕴，切磋文本反映的人生价值和时代精神。

⑦通过理性的反思，探索追究传记文本中的疑点和难点，提出自己的见解。

2、命题预测

1.高考题型：命题情势与过去考卷中的现代文大阅览题近似，由于该类题在2007年高考首次出现，难度应为中常，题量为3至4小题，分值占总分值大抵为15― 25分；主、客观题有可能会同时出现，此中会有一道探索追究题，且分值较重，重点考察考生的探索追究阐发能力。

2.文本材料：一般选择古今中外那一些内部实质意义丰富且思想性强、反映社会形态时代风貌特点、体现人类精神品格的人物传记、回忆文章、悼词、墓志、评传等现代文传记类作品作为测验文本，其传记主人翁大多为中外汗青明星，如闻名政治人物、科学家、艺术家等。

备考方略

1.阅览一些范例性的传记作品或者传记刊物(如《人物》《传记文学》《明星传记》等)，驾驭传记文体特性和布局特点，认识传记作品兼具史实性日文学性的基本特性和认识人生、以史为鉴的基本功用，掌握传记作卷子模板品的表现伎俩和抒发成效；领悟传记文体的一般写作规律――一般都是按人物生平简介、工作经历、意义及影响这样的挨次来叙述的。多侧面研究传记文本中事件发生的汗青背景和社会形态背景，这样有助于驾驭人物的性格及思想形成的泉源，真正理解文本所表现的人物精神境界。

2.在平时阅览中培养个性化阅览、探索追究性阅览和创造性阅览能力，养成长于发现问题、提问及对传记文本能作出自己的阐发判断的阅览习惯，努力从差别的角度和层面举行阐发、评价和质疑，成长思辩能力和批判能力，才气提高对新题型――探索追究题的答对能力。

3.重视整体阅览。驾驭基本领实，弄清作小学语文卷子模板者的基本概念及其批驳立场，联系各种背景或者影响，周全理解传主――驾驭传记文段首要表现了传记主人翁的啥子品质特点。在整体驾驭的根蒂根基上，理清具体的叙述事情脉络，即传记主人翁或者相关人物在啥子处所做了一件如何的工作、结果如何、有何后果或者影响，这些工作表现了'主人翁如何的品质或者才气。

4.巩固类题训练，加强审题意识，明确答题思绪，规范答题表述。要通过训练，掌握解题思绪和答题技法。对于新题型，要出格夸大读题审题，弄清题目含义，揣摸命题意图，明确作答要求。同时要养陈规范化答题的习惯，在读文习惯、答题步调、思维习惯、表述体式格局等方面举行严酷训练，进一步提高温习效率。

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