认识实用类文本的文体特征与主要表现手法

[05-17 05:00:32]   来源：http://www.wenxue9.com  高中阅读题及答案   阅读：8884次

概要：要求①想像合理，对话内容围绕一个中心②适当描写鸟的神态、心理、动作和语气等。“喜鹊说苍鹰好高骛远，苍鹰说麻雀寸光鼠目”是立意的基础，也是驰骋想象的平台。考生要利用已知情况展开想像，创设情景，展示个性。①“喜鹊”“苍鹰”属飞翔的鸟类，据此可联想到它们对话的背景：丛林、山间、空中……。②“好高骛远”、“寸光鼠目”是它们相互的指责，据此可推想它们的神情。③可以根据相互的批评创造性的想象出各自的心态，以及最表现这种心态的举动等。答案：一只喜鹊仰望着傲立在崖顶巨石上的苍鹰。“老弟要上哪儿呀？”“昆仑山。”喜鹊撇了撇嘴，不以为然地说：“老弟你怎么这么好高骛远呢？”你总是今儿个东海，明儿个大漠乱折腾！”苍鹰轻蔑地俯视了喜鹊一眼，不予理睬。喜鹊仍在喋喋不休：“你看你飞来飞去多辛苦，人家麻雀兄弟安心在家，不受风吹雨淋之苦，日子过得多舒心！&he

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要求①想像合理，对话内容围绕一个中心②适当描写鸟的神态、心理、动作和语气等。

“喜鹊说苍鹰好高骛远，苍鹰说麻雀寸光鼠目”是立意的基础，也是驰骋想象的平台。考生要利用已知情况展开想像，创设情景，展示个性。①“喜鹊”“苍鹰”属飞翔的鸟类，据此可联想到它们对话的背景：丛林、山间、空中……。②“好高骛远”、“寸光鼠目”是它们相互的指责，据此可推想它们的神情。③可以根据相互的批评创造性的想象出各自的心态，以及最表现这种心态的举动等。

答案：一只喜鹊仰望着傲立在崖顶巨石上的苍鹰。“老弟要上哪儿呀？”“昆仑山。”喜鹊撇了撇嘴，不以为然地说：“老弟你怎么这么好高骛远呢？”你总是今儿个东海，明儿个大漠乱折腾！”苍鹰轻蔑地俯视了喜鹊一眼，不予理睬。喜鹊仍在喋喋不休：“你看你飞来飞去多辛苦，人家麻雀兄弟安心在家，不受风吹雨淋之苦，日子过得多舒心！……”“哼！”苍鹰勃然大怒：“燕雀安知鸿鹄之志！”区区蓬间雀也来比我，鼠目寸光之辈！”鹰仰头长啸一声，巨翅伸展，冲天直上。

【能力训练】

1．以下列词语为诱发点，展开想像，创造情境，写一个不少于30个字的句子。

书本   梦   烛光

[解析]要调动想像，通过人物的活动将三个词组合在一个画面中。答案：一个辍学小姑娘，手里捧着从邻居家里借来的语文课本，在摇曳的烛光下，重温着她盼望已久的神圣的梦。

2．请展开想象，根据“春晓”的情景，写成一首散文诗。

[解析]“春晓”是想像的触发点，首先可以想到鲜花、青草、露珠、太阳、水流、鸟鸣等美好的事物，然后用艺术手法和修辞手法，将其组合在一个画面中。

答案：阳光透过窗棂，洒落在诗人的身上，一格一格的，很美。揉揉惺忪的眼睛，温暖的感觉，传遍全身。仿佛是一夜之间，春天已占领小小的山村。

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