阅读：提取文中有用信息的常规技法

[01-18 22:15:28]   来源：http://www.wenxue9.com  高中阅读题及答案   阅读：8338次

概要：阅读：提取文中有用信息的常规技法赵克明阅读是获取信息的过程，提取文中的有用信息是阅读的基本要求。所谓信息，是指通过阅读而得到的知识、消息、情报等，它包括代表某种意义的词语、符号、数据、图形等显性信息，还包括字里行间暗含的隐性信息。所谓有用信息，一般而言，是指文本中的重要内容，包括文章的基本概念和新的知识，对重要概念和知识的解释和阐述，最能突出文章所描述的形象特征的词语，最能表达作者写作意图的语句等；就高考而言，是特指考题要求从文本中找出或读出的某方面信息。如何提取文中的有用信息呢？这里介绍几种常规技法。一、 抠出关键词 文章提供的信息有主要和次要之分，有主体和背景之别，还有与试题要求相关和无关的信息，而相关的主要的主体信息往往体现在文段的关键词语中，因此，我们在提取有用信息时就是要读出那些关键词，只要把关键词抠准了，也就获得了应该摄取的信息。[例1]2008年高考湖南卷第20题（部分）：本文（6）为第三部分。请从中找出一个合适的词语（2个字），概括出这个部分的主要内容。答： [原文语段

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阅读：提取文中有用信息的常规技法

赵克明

阅读是获取信息的过程，提取文中的有用信息是阅读的基本要求。所谓信息，是指通过阅读而得到的知识、消息、情报等，它包括代表某种意义的词语、符号、数据、图形等显性信息，还包括字里行间暗含的隐性信息。所谓有用信息，一般而言，是指文本中的重要内容，包括文章的基本概念和新的知识，对重要概念和知识的解释和阐述，最能突出文章所描述的形象特征的词语，最能表达作者写作意图的语句等；就高考而言，是特指考题要求从文本中找出或读出的某方面信息。

如何提取文中的有用信息呢？这里介绍几种常规技法。

一、              抠出关键词

    文章提供的信息有主要和次要之分，有主体和背景之别，还有与试题要求相关和无关的信息，而相关的主要的主体信息往往体现在文段的关键词语中，因此，我们在提取有用信息时就是要读出那些关键词，只要把关键词抠准了，也就获得了应该摄取的信息。

[例1]2008年高考湖南卷第20题（部分）：

本文（6）为第三部分。请从中找出一个合适的词语（2个字），概括出这个部分的主要内容。

答：                         

[原文语段]静的修养不仅是可以使你领略趣味，对于求学处事都有极大帮助。释迦牟尼在菩提树阴静坐而证道的故事，你是知道的。古今许多伟大人物常能在仓皇扰乱中雍容应付事变，丝毫不觉张皇，就因为能镇静。现代生活忙碌，而青年人又多浮躁。你站在这潮流里，自然也难免跟着旁人乱嚷。不过忙里偶然偷闲，闹中偶然觅静，于身于心，都有极大裨益。你多在静中领略些趣味，不特你自己受用，就是你的朋友们看着你也快慰些。

 [解答分析] 能够概括此段文字主要内容的词语是“裨益”。语段首句“对于求学处世都有极大帮助”已表明本段是说“静”对人们的益处，接着列举一些例子作为佐证，按照题干要求用原文中的2个字概括其主要内容，也只得抠出其中的关键词。这关键词主要有两个，一是“帮助”，一是“裨益”，相较还是“裨益”更切当。

二、              抓住中心句

   一般的行文都要围绕一个中心意思，而中心意思往往会用一句话来提领或总结，因而我们在阅读中提取信息的时候，就要在把握整体的基础上，抓住语段的中心句。

 [例2]2008年高考重庆卷第16题（部分）：

此段文章描绘了“时间”怎样的行走方式，请简要概括。

答：                                                                         

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