高考语文阅读题，被标准的答案与被框架的思维

[01-18 22:15:29]   来源：http://www.wenxue9.com  高中阅读题及答案   阅读：8479次

概要：[解答分析] 这段文字以“有一天”的提示语提领三件事：一是根据照片寻找老柏树，二是与一位老太太的对话，三是听到祭坛传来的唢呐声的感受。这三层内容其实就是题干上所明示的“三个方面”。据此，便可提取题目要求回答的信息：（1）照片上的那棵老柏树现在已经死了。（自然现象）（2）多年前到园子里找“我”的母亲已经去世。（生活变故）（3）祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感。（心理感受）四、 探索隐含义 文章中有些信息表述很明显，叫做“明示信息”或“显性信息”；而有些信息则暗藏在材料的描述和相关的评说中，称做“暗示信息”或“隐性信息”。散文、小说等文学作品的语言多有隐含义，需要我们探赜索隐，发掘其中暗含的信息。这种探索要联系语境，关照全篇，甚至联系到写作背景，作者的身世际遇。 [例4]2008年高考全国卷Ⅰ第17题（部分）：文章末尾引用郭小川的诗句，表现

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[解答分析] 这段文字以“有一天”的提示语提领三件事：一是根据照片寻找老柏树，二是与一位老太太的对话，三是听到祭坛传来的唢呐声的感受。这三层内容其实就是题干上所明示的“三个方面”。据此，便可提取题目要求回答的信息：（1）照片上的那棵老柏树现在已经死了。（自然现象）（2）多年前到园子里找“我”的母亲已经去世。（生活变故）（3）祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感。（心理感受）

四、              探索隐含义

    文章中有些信息表述很明显，叫做“明示信息”或“显性信息”；而有些信息则暗藏在材料的描述和相关的评说中，称做“暗示信息”或“隐性信息”。散文、小说等文学作品的语言多有隐含义，需要我们探赜索隐，发掘其中暗含的信息。这种探索要联系语境，关照全篇，甚至联系到写作背景，作者的身世际遇。

    [例4]2008年高考全国卷Ⅰ第17题（部分）：

文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？

答_________________________________________________________________________

[原文语段]自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。游人漫步在这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。“何必‘劝君更饮一杯酒’，这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么‘西出阳关无故人’？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”这是郭小川的诗句吧？

[解答分析]这段文字选自散文《阳关古道苍凉美》，文章通过阳关古道今昔变化的描写，表达了对历史变迁的感慨。此段文字以及郭小川的诗句也是运用对比的手法，抒发作者的情感。结合语境便可探出其中蕴藏的思想感情，领会它表现出的作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美。

    掌握上述技法，解答高考信息筛选题应该说是得心应手了。下面再提供几道题目，请大家一试牛刀。

阅读能力二维突破  高度探知 / 鉴赏

 

一期突破点：突破点描述

    在完成对文章的浅层感知后，阅读活动必然也必须进入高度探知的过程。所谓高度探知，就是在完成浅层感知之后，对文章进行审美性的分析研究，即鉴赏。这主要是针对文学作品而言的。对文学作品的鉴赏是以识记、理解和分析综合为基础，对作品产生的感想、评论、审美意识、价值或意义判断等，是阅读能力的最高一级。

鉴赏题是高考现代文阅读的热点题型，涉及的文体有散文和小说，其中散文是主流。在高考中，鉴赏题一般都是以简答题的面目出现在第二卷。鉴赏包括三个方面的内容：a)形象、b)语言、c)表达技巧。

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