高考语文阅读题，被标准的答案与被框架的思维

[01-18 22:15:29]   来源：http://www.wenxue9.com  高中阅读题及答案   阅读：8479次

概要：文学作品的形象可以是具体的人物，也可以是抽象的情感、哲理或者是象征某种人物、精神的景象、物象。形象都具有典型性。鉴赏文学作品的形象，首先抓住形象的特征，人物形象要分析其性格，物象要体会其象征意味，最后分析形象对表现主旨的作用。鉴赏文学作品的语言，就是分析文学语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。文学作品的表达技巧是指表达文章内容所运用的具体方式，主要包括：（1）修辞方法：比喻、拟人、设问、反问等；（2）表达方式：记叙、议论、描写、抒情。（3）表现手法：想象、联想、象征、对比、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情等。（4）篇章结构：层次、线索、顺序、开头与结尾的方式、呼应、详略、以小见大、过渡照应、伏笔铺垫等。名题细读（2008年高考浙江卷）乌米〔俄〕阿•马•高尔基①……每当早晨醒来，我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心事重重的歌声。无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛

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文学作品的形象可以是具体的人物，也可以是抽象的情感、哲理或者是象征某种人物、精神的景象、物象。形象都具有典型性。鉴赏文学作品的形象，首先抓住形象的特征，人物形象要分析其性格，物象要体会其象征意味，最后分析形象对表现主旨的作用。

鉴赏文学作品的语言，就是分析文学语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。

文学作品的表达技巧是指表达文章内容所运用的具体方式，主要包括：（1）修辞方法：比喻、拟人、设问、反问等；（2）表达方式：记叙、议论、描写、抒情。（3）表现手法：想象、联想、象征、对比、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情等。（4）篇章结构：层次、线索、顺序、开头与结尾的方式、呼应、详略、以小见大、过渡照应、伏笔铺垫等。

名题细读

（2008年高考浙江卷）

乌　　　米

〔俄〕阿•马•高尔基

①……每当早晨醒来，我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心事重重的歌声。无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。　　

②清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增\添了许多令人心旷神怡的美感。歌曲本身并不优美，而且有些单调，整个曲调很不和谐。在看来本应该停顿的地方，听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉。这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的，日复一日，从早到晚，什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子。

③村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七个年头。我问他们：“这是谁在唱？”他们告诉我，这是一个叫乌米的疯老婆子唱的。六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼，至今没有回来。

④从那时起，乌米便每天坐在自家土屋的门槛上，望着大海歌唱，等待着自己的亲人。一次，我去看她。我沿着蜿蜒的小道，经过几个伫立在山坡上的土屋，穿过一个个果园和葡萄园，爬上了高山。在山石背后翠绿树丛中，我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋。在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间，长着几株法国梧桐、无花果树和桃树。溪水潺潺地流着，在它流过的地方形成许多小小的瀑布，土屋顶上长着青草，墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓，屋门正对着大海。

⑤乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集巿上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。

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