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概要：3、鉴赏评价 （1）、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。（2）、评价文章的思想内容和作者的观点态度。l 一般答题步骤：第一步：通读全文，概括段意及主旨。① 是什么体裁的文章； ②写的是什么物象、事件 ③文章的思想脉络怎样；把握结构。④作者的写作目的是什么；⑤主要运用了什么手法。第二步：题文对照，进行有效信息处理。（1）审察题干，发掘提示性信息：答题角度、阅读范围、表达要求。（2）带题研读。——找“三点”这其中的步骤和要求是：提问点——认真读题，看准题目要求。对应点——根据题目要求找准对应区域。对应点如果选择支涉及的信息不止一处，要注意将相关的对应点找全。入选点——筛选出可以进入答案的要点第三步：整合相关材料，组织答案。“四法”1、 摘抄原文词句直接作答。“艰难”“朴素”，历史上长城的特点2、 利用文中词句组合作答；3、 形象化语句意思的
2017年高考论述类、实用类文本阅读难点突破指津,标签：高中阅读,http://www.wenxue9.com（1）、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
（2）、评价文章的思想内容和作者的观点态度。
l 一般答题步骤：
第一步：通读全文，概括段意及主旨。
① 是什么体裁的文章；
②写的是什么物象、事件
③文章的思想脉络怎样；把握结构。
④作者的写作目的是什么；
⑤主要运用了什么手法。
第二步：题文对照，进行有效信息处理。
（1）审察题干，发掘提示性信息：答题角度、阅读范围、表达要求。
（2）带题研读。——找“三点”这其中的步骤和要求是：
提问点——认真读题，看准题目要求。
对应点——根据题目要求找准对应区域。对应点如果选择支涉及的信息不止一处，要注意将相关的对应点找全。
入选点——筛选出可以进入答案的要点
第三步：整合相关材料，组织答案。“四法”
1、 摘抄原文词句直接作答。“艰难”“朴素”，历史上长城的特点
2、 利用文中词句组合作答；
3、 形象化语句意思的抽象转述；A知音19题去掉描写词语B人不是放牧的马群？
4.整合文意，概括表述。03年21题。
注意：①具体分析，有根有据。避免凭空想象，大而空泛。
②深入挖掘，抓住本质。 避免望文生义，流于肤浅。
③筛选提炼，加工整合。避免简单摘录，照抄照搬。
④注重要点，讲究形式。避免只管答题，不顾要求。
l 答题原则： ①答案不在你的头脑中，而在原文中。 ②字不离词，词不离句，句不离篇。
l 熟悉常见的提问方式及相应的答题思路
1、问“为什么？”的题
A问技巧——为什么这么写？为什么写“死不了”？答：用了什么手法，产生了怎样的效果（强化了什么意思）03北京19题
B问内容——为什么说“玻璃门不是门”01——问内容间的因果联系。（从上下文中准能找到。）03北京22题“作者是否同意那观点，为什么？
2、 “作用或好处”“怎样的效果”的题
A要考虑内容（表达什么内容）、形式（有什么好效果）两方面。03西城二模《我在》结尾，“我在这生命的大教室里”，这样的作用是什么？
B答题既要有术语，又必须结合题目要求的具体内容。
3、 问“是什么”的题
提问形式多样，但实质相同，都是考查文意的理解。
如：02北京《一片树叶》20题：第二段中“人类着了魔一般的贸然行为”指的是什么？
21题“文章结尾说“这就是我观察庭院里的一片树叶得到的启示”，其后又加上一句：‘不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛’含有什么用意”——这样结尾的用意是什么？（据全文体会其含义：句中使用拟人，使树叶获得了主休地位，表达了“人与树叶”具有平等地位的思想。
22题：作者是按怎样的季节顺序描写树叶的？——写树叶的顺序是什么？（仔细筛选）
4、 “几点”“哪些”的题
（段内几层，文中几点，分层筛选。能并的并，不能并的不并。）
5、 问能否换位——考语句或段落内容的对应关系。03北京19题第2问
6、就段间关系、文章思路出的题：
直接：00《长城》9段与11段关系
间接：如《长城》、03全国21 题）有时标“通观全文”，有时不题面上标出，最后一题，这种可能性大，答题时要有把握全文思路的意识。
弄清提问角度，从哪个角度问，就从哪个角度答；问短语的要对答短语；注意考虑字数要求。
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